中層干部 管理課程

現(xiàn)代企業(yè)管理，更注重“以人為本”的人性化管理模式，企業(yè)管理的重點(diǎn)也日趨體現(xiàn)在對(duì)人的管理策略上。 作為現(xiàn)代企業(yè)的人力資源管理者，應(yīng)以戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效實(shí)用的人力資源管理系統(tǒng)，從而進(jìn)行高品質(zhì)人才選拔； 建立科學(xué)考核與激勵(lì)制度，以最大限度地激發(fā)人才潛能，來(lái)創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，并推動(dòng)組織變革與創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。 我們針對(duì)中國(guó)企業(yè)在推行西方管理模式中的種種弊端和疑惑，以及中...

在培訓(xùn)體系和規(guī)劃方面： 1.描述組成培訓(xùn)體系必須的要素 2.獲取建立培訓(xùn)體系數(shù)據(jù)庫(kù)資料(具體清單如下) 在培訓(xùn)的運(yùn)作管理方面： 1.展示有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具 2.演示量化培訓(xùn)需求管理的初步技巧 3.制定有效的培訓(xùn)預(yù)算 4.制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃 5.描述有效管理培訓(xùn)課程的方法和技巧 6.建立并有效利用培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù) 7.描述內(nèi)部培訓(xùn)師管理的有效方法 8.描述有效甄選外部培訓(xùn)師...

如何有效的對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行有效的管理...

1、了解績(jī)效面談難談的根源 2、學(xué)習(xí)績(jī)效面談的技巧與方法 3、探討績(jī)效面談的要點(diǎn)與難點(diǎn) 4、應(yīng)對(duì)面談實(shí)務(wù)并有效處理 5、清晰制定績(jī)效改進(jìn)方案的思路 6、解答學(xué)員在績(jī)效面談中遇到的問(wèn)題與困惑...

企業(yè)經(jīng)營(yíng)者經(jīng)常遇到的三個(gè)障礙： 1.根本沒(méi)有想到自己的企業(yè)會(huì)有問(wèn)題； 2.不愿意承認(rèn)自己的企業(yè)會(huì)有問(wèn)題； 3.知道自己企業(yè)的問(wèn)題卻總是沒(méi)有辦法解決； 不但學(xué)會(huì)做“正確的事情”，更要竭力避免做“錯(cuò)誤的事情”，這是金融危機(jī)時(shí)刻推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)車(chē)滾滾前進(jìn)的兩大車(chē)輪。...

1、工資低了留不住人，高了卻不一定能留住人——高低之間，如何取舍？ 2、獎(jiǎng)金不發(fā)不能激勵(lì)士氣，發(fā)了卻可能分裂團(tuán)隊(duì)——發(fā)與不發(fā)之間，如何安排？ 3、待遇不公不能服眾，太公卻難以服“人”——公與“不公”之間，如何定奪？ 4、作為人力資源部分的相關(guān)負(fù)責(zé)人，您是否知道如何設(shè)計(jì)、應(yīng)用...

本課程的授課主要針對(duì)有一定授課基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的講師，提供了一套系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)和教材編寫(xiě)的流程和工具； 指導(dǎo)講師一步步地完成課程開(kāi)發(fā)和教案編寫(xiě)，將自己平時(shí)準(zhǔn)備的素材和教學(xué)工具與課程完整地結(jié)合在一起； 并不斷地通過(guò)評(píng)估學(xué)員授課效果，修改和完善課程，最終將課程變成一個(gè)成熟的課程。 讓其他講師也能參考教案將課程原汁原味地表現(xiàn)和演繹出來(lái)，達(dá)到不同講師授課“千人一面”的效果。...

◇ 擁有更多走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，將您的風(fēng)采展現(xiàn)在每個(gè)人的面前，迅速提升自我，成為專(zhuān)業(yè)而優(yōu)秀的培訓(xùn)師! ◇ 掌握更多培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓您更加自信，脫胎換骨！幫助您走向成功！ ◇ 免費(fèi)加入TTT沙龍俱樂(lè)部，參加復(fù)訓(xùn)、共享資源，優(yōu)秀者成為時(shí)代光華簽約講師！...

21世紀(jì)的較量是知識(shí)和資本力量的較量，更是團(tuán)隊(duì)力量的較量。 在團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)中，加強(qiáng)員工的歸屬感、凝聚力與能動(dòng)性，是未來(lái)企業(yè)的必然趨勢(shì)。 缺乏共同目標(biāo)與凝聚力，再好的人才也是不能有效發(fā)揮對(duì)企業(yè)的作用。 人才不僅僅是專(zhuān)業(yè)技能的獨(dú)立表現(xiàn)，更重要的是要對(duì)團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)具有參與意識(shí)和使命感。 一些團(tuán)隊(duì)對(duì)訓(xùn)練員工技能有不少措施，但對(duì)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和企業(yè)的共同意識(shí)培養(yǎng)幾乎是空白，而這恰恰是團(tuán)隊(duì)吸納不了人才或不能...

面試大學(xué)生最需要評(píng)估的是接近性和成長(zhǎng)性，接近性讓其容易上手，成長(zhǎng)性讓其容易被培養(yǎng)。 但是他們?nèi)狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，而且不敢真實(shí)表現(xiàn)，同時(shí)面試的時(shí)間非常短，這讓看似簡(jiǎn)單的面試其實(shí)很難操作。 白玲老師經(jīng)過(guò)研究和實(shí)踐，從人才在大學(xué)生階段的穩(wěn)定特質(zhì)和變化特質(zhì)開(kāi)始，剖析了面試大學(xué)生必須評(píng)估什么，不需要評(píng)估什么，并原創(chuàng)了面試大學(xué)生大學(xué)生快速而有效的提問(wèn)和追問(wèn)題庫(kù)。 這個(gè)課程的最大特色是在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，學(xué)員從第一天...