招聘管理 管理課程

面試大學(xué)生最需要評(píng)估的是接近性和成長(zhǎng)性，接近性讓其容易上手，成長(zhǎng)性讓其容易被培養(yǎng)。 但是他們?nèi)狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，而且不敢真實(shí)表現(xiàn)，同時(shí)面試的時(shí)間非常短，這讓看似簡(jiǎn)單的面試其實(shí)很難操作。 白玲老師經(jīng)過(guò)研究和實(shí)踐，從人才在大學(xué)生階段的穩(wěn)定特質(zhì)和變化特質(zhì)開(kāi)始，剖析了面試大學(xué)生必須評(píng)估什么，不需要評(píng)估什么，并原創(chuàng)了面試大學(xué)生大學(xué)生快速而有效的提問(wèn)和追問(wèn)題庫(kù)。 這個(gè)課程的最大特色是在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，學(xué)員從第一天...

什么是崗位分析，崗位分析的意義何在？ 如何進(jìn)行工作價(jià)值體系的資料搜集，以便進(jìn)行科學(xué)的工作分析？ 工作分析有哪些方法，應(yīng)如何合理利用這些方法？ 工作分析面談?dòng)心男┎襟E和注意事項(xiàng)？ 如何進(jìn)行職位評(píng)估？ 如何制定招聘計(jì)劃？招聘的原則？ 如何找到合適的人才及選用的方法……...

1、掌握面試的核心技術(shù) 2、講解多種選才工具的使用 3、解答學(xué)員在管理人才招聘中遇到的問(wèn)題與困惑...

1、掌握結(jié)構(gòu)化面試的6個(gè)技術(shù) 2、講解3種選才工具的使用 3、解答學(xué)員在管理人才招聘中遇到的問(wèn)題與困惑 4、演練本企業(yè)在面試中的經(jīng)典案例...

1、讓您掌握時(shí)代脈動(dòng)的人力資源管理 2、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)之人力資源管理策略 3、績(jī)效管理與組織效能提升關(guān)聯(lián)性 4、企業(yè)國(guó)際化人力資源管理的變化 5、因應(yīng)瞬息萬(wàn)變的環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)中組織變革的思考...

1、認(rèn)識(shí)有效的招聘對(duì)企業(yè)人力資源管理的意義； 2、學(xué)習(xí)招聘的基本流程和組織管理； 3、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化面試的方法和技巧； 4、學(xué)習(xí)招聘的流程、方法與控制要點(diǎn)； 5、了解人才測(cè)評(píng)技術(shù)的概況； 6、學(xué)習(xí)招聘成本控制與招聘效果評(píng)估的方法。...

員工招聘入職、離職管理是企業(yè)人事部門(mén)最基本的職能之一； 但請(qǐng)神易、送神難，親自招聘的人員卻給自己帶來(lái)無(wú)盡的煩惱，最基本的工作中卻常常潛伏著巨大的法律風(fēng)險(xiǎn)； 而不論是員工跳槽、公司辭退還是合同到期終止，離職階段更是勞動(dòng)爭(zhēng)議的風(fēng)險(xiǎn)高發(fā)地帶。...

1.知曉勞動(dòng)力市場(chǎng)的分布特色 2.掌握各類崗位人員的招聘技巧 3.明白一個(gè)優(yōu)秀的面試官應(yīng)具備的素質(zhì)...

這是白玲老師開(kāi)設(shè)了六年的經(jīng)典課程，又融入了新的內(nèi)容，其價(jià)值是給面試官搭建了一個(gè)專業(yè)化的評(píng)判體系，同時(shí)把面試提問(wèn)和追問(wèn)的門(mén)道展示出來(lái)。 白玲老師用視頻和現(xiàn)場(chǎng)演示的方式解讀了面試中的專業(yè)問(wèn)法和判法，同時(shí)解讀了大學(xué)生、銷售人才、技術(shù)人才、管理者等面試的不同方法。 整個(gè)課程信息量大，實(shí)戰(zhàn)案例豐富，是深得贊譽(yù)的專業(yè)面試技術(shù)入門(mén)課。...

這是白玲老師最新推出的識(shí)別人才的課程，基于在最短的時(shí)間看準(zhǔn)人的理念，白玲老師嚴(yán)謹(jǐn)而直觀地解讀了管理者潛力的內(nèi)涵、以及快速識(shí)別潛力的多種方法。 她重點(diǎn)講解了如何通過(guò)思維模式、行為套路、氣力等跡象，以小見(jiàn)大，從工作和生活中快速推測(cè)管理者的各種特質(zhì)，如勝任性、成長(zhǎng)性、自覺(jué)性、方向性、持久性等。 課程突出特色是從識(shí)別自己開(kāi)始，進(jìn)而識(shí)別他人，全部是實(shí)戰(zhàn)案例，非常容易理解和應(yīng)用。...