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管理課程

培訓課程
講師:劉有法 課程領(lǐng)域:營銷策略 產(chǎn)品策略
通過本專題學習,使學員在農(nóng)產(chǎn)品營銷上,確立品牌意識、樹立商業(yè)信譽、拓寬國內(nèi)銷售渠道、拉長國際出口短板,掌握有效的營銷思路與營銷方法,為實現(xiàn)新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化添加助力! 1  掌握打造農(nóng)產(chǎn)品品牌個性使其具有市場魅力; 2  拓展農(nóng)產(chǎn)品國內(nèi)銷售渠道并使其有效的維系; 3  了解開發(fā)國際市場的方式進而拉長出口短板; 4  有效整合社會資源為自己所用并創(chuàng)造高...
課程名稱:雙贏領(lǐng)導力   
講師:劉有法 課程領(lǐng)域:營銷策略 產(chǎn)品策略
      通過本專題學習,使學員從洞悉人才、激勵人才、有效授權(quán)、績效考核、素質(zhì)提升“五大層面”來提升自身的領(lǐng)導藝術(shù)和管理方法,推進組織再上新臺階,實現(xiàn)領(lǐng)導與員工之間真正的雙贏。...
講師:楊天林 課程領(lǐng)域:營銷策略 產(chǎn)品策略
    在商業(yè)時代,以前是大魚吃小魚,而今是快魚吃慢魚,巧魚吃傻魚。如何用最簡單的方式打敗競爭對手?如何用最經(jīng)濟的模式贏得巨大收益?本課程將被日本“經(jīng)營之神”松下幸之助奉為“圣經(jīng)”的《孫子兵法》加以剖析,讓千古軍書變成商戰(zhàn)指南,幫助您對自己的企業(yè)進行自我診斷,發(fā)現(xiàn)成功妙法;幫助您訓練出最合格的職業(yè)經(jīng)理人,讓其成...
講師:劉有法 課程領(lǐng)域:營銷策略 產(chǎn)品策略
    通過本專題學習,拓展健康產(chǎn)業(yè)決策者和高層管理者在品牌管理、市場營銷與組織建設(shè)層面的思路與方法,提升健康產(chǎn)業(yè)品牌在市場影響力和滲透力,拉高健康產(chǎn)業(yè)在營銷上的利潤率與周轉(zhuǎn)率,推動健康產(chǎn)業(yè)在新形勢下持續(xù)健康發(fā)展!...
講師:吳誠 課程領(lǐng)域:營銷策略 產(chǎn)品策略
    隨著我國制造大國地位的確立,以及產(chǎn)品制造技術(shù)的飛速發(fā)展,如何有效管理生產(chǎn)計劃與庫存?如何進行計劃組織與流程的創(chuàng)新?并不斷提升供應(yīng)鏈管理水平與能力,將成為衡量制造企業(yè)核心競爭力的重要指標之一。企業(yè)需要根據(jù)自身的情況,制定出合適的生產(chǎn)計劃與物料控制策略,以便取得競爭優(yōu)勢。為此,基于對供應(yīng)鏈、PMC理論知識的研究,并結(jié)合曾經(jīng)在多家知名企業(yè)的親身工作及輔導經(jīng)歷,特推出...
講師:豆世紅 課程領(lǐng)域:營銷策略 產(chǎn)品策略
1、掌握如何設(shè)計與搭建研發(fā)組織; 2、掌握如何設(shè)計研發(fā)人員的任職資格體系; 3、掌握如何設(shè)計研發(fā)部門和研發(fā)人員的KPI及績效管理體系; 4、掌握如何設(shè)計研發(fā)人員合理的全面薪酬與激勵方案; 5、掌握如何建立工作人員雙重晉升機制,掌握如何規(guī)劃研發(fā)人員的職業(yè)發(fā)展; 6、掌握如何根據(jù)研發(fā)組織中工作人員的任職資格狀況有效規(guī)劃和配置人力資源的方法; 7、掌握如何通過任職資格管理,搭建快速培養(yǎng)技術(shù)團...
課程名稱:管理傳承TTT   
講師:祁正進 課程領(lǐng)域:人力資源 培訓管理
(一)課程開發(fā)課題 1、了解高質(zhì)量課程的標準和要求 2、了解培訓需求的確定 3、掌握課程開發(fā)與課件制作的流程方法 4、掌握課程開發(fā)工具模板的使用 5、初步完成學員所帶課程開發(fā)的任務(wù)(需要培訓前與企業(yè)明確) (二)授課技巧課題 1、掌握課程呈現(xiàn)的技巧 2、通過現(xiàn)場演練及借助錄像,在老師點評和學員反饋的情況下,學員找到和記錄自身授課技巧的3-5個優(yōu)點和3個以內(nèi)的改善點。(關(guān)于學員上...
講師:李原 課程領(lǐng)域:人力資源 培訓管理
通過培訓使客服人員提高職業(yè)化素養(yǎng),從而提升精神面貌 通過培訓使客服人員將文化精神理念與汽車行業(yè)服務(wù)禮儀落實到行為規(guī)范中 通過培訓建立建全標準服務(wù)操作系統(tǒng) 通過培訓使客服人員了解與客戶溝通的技巧 通過培訓提升客服人員提供個性化服務(wù)的能力 通過培訓后相關(guān)輔助制度的設(shè)立使培訓的內(nèi)容得以保留和固化 ...
講師:高思研 課程領(lǐng)域:人力資源 培訓管理
了解金字塔原理的概念,學習如何使用這一原理深入細致地把握思維的環(huán)節(jié),以保證表達的思想要點,構(gòu)建基本的邏輯結(jié)構(gòu); 應(yīng)用于《工作計劃》、《工作總結(jié)》、《工作報告》等日常辦公文書的寫作; 實現(xiàn)準確、精煉地向領(lǐng)導進行口述工作匯報、回答問題; 在公眾表達及演講中應(yīng)用金字塔邏輯架構(gòu)組織主題內(nèi)容; 應(yīng)用于工作中如何界定問題、如何結(jié)構(gòu)性地分析問題和高效地解決問題,掌握《調(diào)研報告》、《分析報告》、《可行性報...
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