時代光華公開課：情境領(lǐng)導(dǎo)
常言道：一將無能，累死三軍，更高的職位意味著更大的責(zé)任！2017年7月14-15日，時代光華特邀實戰(zhàn)派講師謝玉雄分享《情境領(lǐng)導(dǎo)》，統(tǒng)籌關(guān)注績效和部署，通過管人來完成管事，達(dá)到育人，實現(xiàn)員工與企業(yè)的共同發(fā)展！
首先，謝老師解說了早期的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)研究，提出了道格拉斯的X 理論和 Y理論，闡述了情境領(lǐng)導(dǎo)研究領(lǐng)導(dǎo)行為對員工的具體影響，從而改變員工的工作表現(xiàn)與績效，并列舉了很多案例與學(xué)員進(jìn)行深層次的討論互動。之后，分析領(lǐng)導(dǎo)者如何判定員工的工作能力和意愿，以及領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的四種領(lǐng)導(dǎo)行為模式，最后用實際案例向?qū)W員展示領(lǐng)導(dǎo)者影響力的產(chǎn)生。
謝老師認(rèn)為，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)需要關(guān)注不同能力和意愿的下屬，采取不同的領(lǐng)導(dǎo)行為和方法。當(dāng)今企業(yè)管理者還在研究領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的特質(zhì)和能力，以便提高組織或下屬績效時，殊不知影響組織或下屬績效的因素有很多，最重要的是組織的氛圍和管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
總之，各級企業(yè)管理者包括老板要明白：企業(yè)管理是各種生產(chǎn)要素的排列組合，根據(jù)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的變化改變我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，真正對員工做到“因材施教、有教無類”，激發(fā)員工的潛能，為員工成長提供一切可能的平臺和機(jī)會，管理者團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)員工，企業(yè)和員工才能雙贏。
兩天課程結(jié)束后，學(xué)員們獲益匪淺。在課程中學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)力與影響力評估，并得到領(lǐng)導(dǎo)力等相關(guān)分析報告，認(rèn)識自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式。學(xué)員也向老師表示真摯的感謝，并決心把這些工具都運用到位，強(qiáng)化自己的領(lǐng)導(dǎo)技能，增加下屬的滿意度，使自己的人格魅力得到有效升華！
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