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總裁 管理課程

培訓(xùn)課程
課程名稱:阿里巴巴管理三板斧   
講師:小橋 課程領(lǐng)域:管理技能 組織溝通管理
掌握阿里巴巴三板斧的理念 掌握腿部三板斧之拿結(jié)果、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、招人和解雇人 掌握情景管理的實(shí)踐方法...
講師:小橋 課程領(lǐng)域:人力資源 績(jī)效體系建立
掌握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)五大核心 學(xué)習(xí)阿里巴巴學(xué)習(xí)型組織打造方法 掌握光華學(xué)習(xí)型組織打造的方法與工具應(yīng)用...
課程名稱:企業(yè)文化建設(shè)   
講師:小橋 課程領(lǐng)域:人力資源 績(jī)效體系建立
通過案例了解企業(yè)文化的重要性 學(xué)習(xí)阿里企業(yè)文化的價(jià)值觀及價(jià)值觀如何落地 學(xué)習(xí)阿里的機(jī)制與績(jī)效考核模式 案例教學(xué)掌握光華BLM全景圖的應(yīng)用...
1、如果有效的轉(zhuǎn)變管理思維 2、掌握高效輔導(dǎo)下屬的道與術(shù) 3、如果能夠有效的激發(fā)下屬的內(nèi)驅(qū)力 4、熟練運(yùn)用GROW模型...
構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營(yíng)全局觀,全面提高中高層管理人員的運(yùn)營(yíng)管理水平; 掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的實(shí)施工具; 提高換位思考、跨部門溝通能力; 提升清晰思考、理性決策能力; 提升管理人員的財(cái)務(wù)能力。...
課程名稱:公司治理與案例分析   
 了解公司治理框架體系 掌握股東的權(quán)利義務(wù)、股東會(huì)(股東大會(huì))議事規(guī)則 掌握董事的任職資格、選聘程序、權(quán)利義務(wù)、董事會(huì)議事規(guī)則以、及專業(yè)委員會(huì)運(yùn)作 掌握監(jiān)事的任職資格、選聘程序、權(quán)利義務(wù)和監(jiān)事會(huì)議事規(guī)則 掌握高級(jí)管理人員權(quán)利義務(wù)及激勵(lì)約束機(jī)制 掌握董監(jiān)高的合規(guī)管理與風(fēng)險(xiǎn)控制 掌握如何處理好集團(tuán)管控與公司治理的關(guān)系 通過大量案例講解來加深學(xué)員的理解...
洞悉環(huán)境:充分認(rèn)識(shí)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境,分析企業(yè)投融資與公司治理發(fā)展背景 方法掌握:全面掌握企業(yè)投融資的主流方法,工作中靈活運(yùn)用與有效實(shí)施 模型建立:深度掌握公司治理結(jié)構(gòu)和機(jī)制的創(chuàng)建,確保投融資的安全管理 因素分析:洞察影響企業(yè)治理體系規(guī)則的關(guān)鍵要素,提升效率、創(chuàng)造價(jià)值...
講師:江猛 課程領(lǐng)域:銷售 店面管理與終端陳列
 1.銷售人員跟進(jìn)一個(gè)客戶三年時(shí)間,一直無法達(dá)成合作,怎么辦? 2.開發(fā)的都是小客戶,開發(fā)不出優(yōu)質(zhì)客戶,如何辦? 3.我們的產(chǎn)品也不差,但客戶最終還是選擇你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,原因到底在哪? 4.每次銷售會(huì)議,總是找很多公司和產(chǎn)品的原因,如何辦? 5.為什么有的業(yè)務(wù)員整天抱怨公司營(yíng)銷體系不健全,抱怨產(chǎn)品沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?...
講師:何欣 課程領(lǐng)域:人力資源 績(jī)效體系建立
 1.主線掌握:從一把手、執(zhí)行官及管理團(tuán)隊(duì)角度探討企業(yè)人才管理的一攬子解決思路,如人才標(biāo)準(zhǔn)的判斷、人才引進(jìn)及來源、人才快速地培養(yǎng)、人才的激勵(lì)與保留策略;在多次課堂研討的同時(shí)反思自身企業(yè)的打法,導(dǎo)師帶動(dòng)研討、案例及痛點(diǎn)分析,提出企業(yè)難點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)討論解決方案及落地策略 2.支線掌握:五個(gè)章節(jié)、六次反求諸己,30個(gè)以上的人才管理工具,30個(gè)以上的企業(yè)管理案例,以及10個(gè)以上對(duì)應(yīng)的人才管理風(fēng)險(xiǎn)性...
 在科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,學(xué)員都或多或少在互聯(lián)網(wǎng)或短視頻上學(xué)了一些Excel知識(shí),但是到了工作場(chǎng)景中,卻依然不知道怎么下手:一個(gè)原因是因?yàn)閷W(xué)員找不到剖析問題的方法;另一個(gè)原因是因?yàn)榫W(wǎng)上的課,往往都是5-10分鐘一節(jié)課,造成內(nèi)容往往無法深度展開。 數(shù)據(jù)透視表對(duì)于大部分人來說,只是做一個(gè)匯總的工具。但其實(shí)數(shù)透很強(qiáng)大,可以分段、可以拆分表格、可以做動(dòng)態(tài)圖表。 對(duì)于圖表來說,條柱餅折并不陌生。但是...
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