時(shí)代光華公開(kāi)課：《TPM—全面維護(hù)設(shè)備管理》

德國(guó)已經(jīng)步入工業(yè)4.0，中國(guó)工業(yè)正處在轉(zhuǎn)型、升級(jí)、換代的階段，設(shè)備也正在更新?lián)Q代，涉及工業(yè)制造的每一個(gè)環(huán)節(jié)都在發(fā)生變化。尤其是工業(yè)設(shè)備，不僅需要變化，更需要我們?cè)O(shè)備管理人員精心的維護(hù)。

那么所需要的完整、科學(xué)、適用的管理理念是什么？現(xiàn)代前沿的TPM理念與運(yùn)作模式有是什么？帶著這樣的一系列問(wèn)題，讓我們走進(jìn)時(shí)代光華管理課程《TPM—全面維護(hù)設(shè)備管理》。

5月7日王國(guó)超老師為期1天的課程在杭州文源賓館18樓會(huì)議室拉開(kāi)序幕，來(lái)自各個(gè)公司，尤其是制造業(yè)的朋友們，在這里展開(kāi)一場(chǎng)了設(shè)備維護(hù)理念、全面、系統(tǒng)、細(xì)化的TPM設(shè)計(jì)與跟蹤管理體系的學(xué)習(xí)。

課程設(shè)計(jì)具有專業(yè)性和針對(duì)性。重點(diǎn)對(duì)LAYOUT布局、JIDOUKA+IT、FMEA、RCM、IMS、RFID為主導(dǎo)的關(guān)聯(lián)改善管理技術(shù)。

王國(guó)超老師是維多利亞大學(xué)MBA高級(jí)工商管理碩士生，國(guó)家注冊(cè)安全主任，課程不設(shè)強(qiáng)制性的理論知識(shí)，王老師更多的是鼓勵(lì)學(xué)員大膽提問(wèn)，與學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。

每個(gè)企業(yè)的現(xiàn)狀不同，所面臨的問(wèn)題也不同，“他人的良藥也可能成為自己的毒藥”，只有把脈問(wèn)診，才能開(kāi)出適合企業(yè)自身的良藥妙方。

互動(dòng)學(xué)習(xí)，提問(wèn)，辯論等多種交流溝通方式，讓學(xué)員在刺激中掌握實(shí)干的技巧，在掌聲和歡呼聲中愉快的結(jié)束全部課程。

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