設(shè)身處地情境領(lǐng)導(dǎo)
情境領(lǐng)導(dǎo)是以被領(lǐng)導(dǎo)者為中心的實(shí)用領(lǐng)導(dǎo)技能，它根據(jù)情境不同，通過(guò)對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷，使領(lǐng)導(dǎo)者適時(shí)地調(diào)整自己的風(fēng)格，從而帶領(lǐng)員工取得良好的工作績(jī)效，提高下屬的滿(mǎn)意度并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。情境領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)模式，更是一種非常實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)工具與技能。時(shí)至今日，全球已有130多個(gè)國(guó)家的1000多萬(wàn)經(jīng)理人接受過(guò)情境領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)并應(yīng)用此模式，情境領(lǐng)導(dǎo)也已成為全球職業(yè)經(jīng)理人的成功之選。
某大型能源類(lèi)集團(tuán)寧波分公司于7月20日邀請(qǐng)時(shí)代光華首席講師方永飛老師第二次授課，課程現(xiàn)場(chǎng)80多位中層管理者齊聚一堂，方老師通過(guò)鮮活的案例、精妙的解析，從如何影響被領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效、員工狀態(tài)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為3個(gè)方面講解，讓學(xué)員熟練掌握及應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)模式、提高團(tuán)隊(duì)的總體績(jī)效、極大地增進(jìn)和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)技能、增加下屬對(duì)其的滿(mǎn)意度、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和職能、減少員工的流失率、有效運(yùn)用影響他人的各種方式、提升領(lǐng)袖魅力。
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| 時(shí)代光華網(wǎng)友 日期 2012-07-27 16:13:36 | |
| 領(lǐng)導(dǎo)要增進(jìn)的知識(shí)很多，如果領(lǐng)導(dǎo)自己的程度都不行，如何讓員工滿(mǎn)意 | |
| 時(shí)代光華網(wǎng)友 日期 2012-07-27 15:05:20 | |
| 第一次聽(tīng)說(shuō)這樣的領(lǐng)導(dǎo)模式，不過(guò)看起來(lái)好想不錯(cuò)，希望我們的領(lǐng)導(dǎo)者也能這樣做下試試。 | |
| 發(fā)表評(píng)論 | |
| 評(píng)論將在審核后發(fā)布成功。 |
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