部屬培育

課程收益

學(xué)習(xí)教練技術(shù)，學(xué)會教練下屬方法，提高團隊整體業(yè)務(wù)水平面；
學(xué)習(xí)激勵和授權(quán)方法，提升下屬動力與能力，優(yōu)化團隊和組織文化；
獨創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型，提高部屬工作結(jié)果的方法與工具；

 

課程特色

管理理論與實戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)合，以道馭術(shù)；
國學(xué)智慧和現(xiàn)代管理有效結(jié)合，學(xué)以致用；
教練技術(shù)貫穿課程始終，教學(xué)相長。

 

現(xiàn)場圖片

課程內(nèi)容

學(xué)習(xí)的五個層次
一、部屬管理之教練技巧
生產(chǎn)力高績效團隊的第一要素
人才的劃分
教練下屬是水漲船高
信心是練出來的
曾國藩如何訓(xùn)練湘軍
教練能力：練功力 練信念 練靜氣
教練與經(jīng)理的區(qū)別
教練案例研討：如何輔導(dǎo)他？
二、部屬管理之激勵技巧
智不足以便知物，因物以治物
激勵理論：需求層次論和雙因素理論
激勵的技巧
做會激勵的管理者：派發(fā)政策 自下而上 兩個維度
不同層級的激勵：高層 中層基層
激勵案例研討：GE如何激勵員工
三、部屬管理之有效授權(quán)
上君盡人之智
管理要夠懶懶出效果
明主善于授權(quán)：蜜蜂型 刺猬型 授權(quán)型
授權(quán)管理現(xiàn)狀：從來不授權(quán) 接受反授權(quán) 插手已授權(quán)
可以授權(quán)的工作與不宜授權(quán)的工作
授權(quán)技巧
接班人培養(yǎng)：三種做法和三個影響因素
授權(quán)案例研討：該讓他放手去干嗎？
四、部屬管理之DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型
界定問題，確立愿景工具：愿景創(chuàng)建技術(shù)運用
描述現(xiàn)象，全面分析工具：開放空間技術(shù)與原因效果分析圖
有效評估，方案確定工具：決策矩陣運用與遞進式提問
創(chuàng)建計劃，逐步實施工具：設(shè)定執(zhí)行成功標志
克服障礙，有效處理工具：力場分析工具
檢測評估，標準具體工具：創(chuàng)建報告模板

 

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