時(shí)代光華公開(kāi)課：研發(fā)項(xiàng)目管理

在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)一直是主旋律，一個(gè)企業(yè)想要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，則必須要生產(chǎn)出有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。但是，具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品是與企業(yè)自身的研發(fā)實(shí)力掛鉤的，公司是否具有一套行之有效的研發(fā)項(xiàng)目管理流程，則是關(guān)鍵的因素!

2017年7月7-8日，時(shí)代光華特邀帶領(lǐng)過(guò)華為NGN開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)、阿里巴巴研發(fā)團(tuán)隊(duì)的研發(fā)管理專家——楊學(xué)明老師在杭州灣大酒店展開(kāi)《研發(fā)項(xiàng)目管理》課程分享，幫助產(chǎn)品項(xiàng)目經(jīng)理以及研發(fā)人員更有效的做好研發(fā)項(xiàng)目管理。

兩天的課程通過(guò)六個(gè)章節(jié)來(lái)進(jìn)行鋪開(kāi)，第七章是楊老師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)。楊老師第一天從項(xiàng)目任務(wù)書(shū)與風(fēng)險(xiǎn)管理經(jīng)驗(yàn)庫(kù)入手，結(jié)合華為軟件項(xiàng)目計(jì)劃模板案例分享，讓學(xué)員們樹(shù)立正確科學(xué)有效的研發(fā)項(xiàng)目管理思維及觀念，給出產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)制度及控制器產(chǎn)品需求調(diào)研模板的實(shí)操干貨，詳細(xì)講解了伺服需求收集表模板。通過(guò)各自企業(yè)正在做的項(xiàng)目進(jìn)度分組討論分析，讓學(xué)員們學(xué)會(huì)把理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好應(yīng)用到工作中去，解決工作中出現(xiàn)類似的問(wèn)題。

接下來(lái)，第二天的課程中，楊老師對(duì)研發(fā)管理中心3R會(huì)議報(bào)告的講解通俗易懂、幽默風(fēng)趣，讓學(xué)員結(jié)合第一天工具類知識(shí)，對(duì)理論系統(tǒng)的東西融會(huì)貫通的理解學(xué)習(xí)，各個(gè)學(xué)員的互動(dòng)提問(wèn)更加積極主動(dòng)，把自己課前帶來(lái)的問(wèn)題通過(guò)課程所學(xué)解決及消化。此外，楊老師通過(guò)阿里研發(fā)案例討論，剖析產(chǎn)品開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)計(jì)劃書(shū)，通過(guò)案例“某通信產(chǎn)品項(xiàng)目任務(wù)書(shū)改善分享及討論”總結(jié)前六章內(nèi)容。

在課程的最后一個(gè)小時(shí)環(huán)節(jié)，楊老師現(xiàn)場(chǎng)留時(shí)間給學(xué)員答疑解惑，大家群策群力共創(chuàng)!并且，楊老師對(duì)兩天積極思考并互動(dòng)問(wèn)答的學(xué)員及小組頒發(fā)獎(jiǎng)品及合影，期望學(xué)員日后能運(yùn)用所學(xué)，做的更好!

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