杭州**信息開啟網(wǎng)絡(luò)全員電子化學(xué)習(xí)

Learning使企業(yè)培訓(xùn)正在走向個性化時(shí)代！在e-Learning出現(xiàn)以前，國內(nèi)一些企業(yè)也曾提出過“全員學(xué)習(xí)”、“全員教育”等口號，但在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下，由于種種現(xiàn)實(shí)條件的限制，并不能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的“全員”。 e-Learning的出現(xiàn)，使企業(yè)培訓(xùn)正在走向個性化時(shí)代。經(jīng)實(shí)踐證明，企業(yè)為員工提供了有目的的培訓(xùn)機(jī)會，員工就會更加努力，工作效益會更高。

杭州**信息于3月份正式引進(jìn)時(shí)代光華的e-Learning項(xiàng)目來開展企業(yè)全員化的培訓(xùn)。

在e-Learning項(xiàng)目還未正式引進(jìn)**公司之前，**公司培訓(xùn)負(fù)責(zé)人與時(shí)代光華做了大量的溝通與互動，在推廣的過程中**公司很多員工對于e-Learning平臺表示非常的認(rèn)可，并表示盡可能早的幫他們開通這個平臺。

杭州**公司始終把員工培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的經(jīng)營管理內(nèi)容，這次所采用基于網(wǎng)絡(luò)的e-Learning學(xué)習(xí)方式，目的是要建立起完善的培訓(xùn)機(jī)制，將培訓(xùn)工作常年不斷地進(jìn)行，并與員工個人的職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，既很好地解決了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與工作沖突的問題，又提高了員工的綜合能力，同時(shí)還將每一個員工都變成了培訓(xùn)的積極參與者和組織者。

E-learning與傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式相比，E-learning學(xué)習(xí)具有許多優(yōu)勢：第一，大大提高了員工的受訓(xùn)面。公司的任何員工都可登錄E-learning平臺參加學(xué)習(xí)。第二，具有很強(qiáng)的自主性和針對性。第三，突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)空限制，很好地滿足了在職人員的學(xué)習(xí)要求。第四，大幅度降低了培訓(xùn)成本。第五，可同時(shí)向?qū)W員提供大跨度、多學(xué)科的各類培訓(xùn)資源，滿足學(xué)員多方面的專業(yè)學(xué)習(xí)需求。

大多數(shù)企業(yè)導(dǎo)入e-Learning，他們要的其實(shí)不只是一套培訓(xùn)系統(tǒng)，而是一套可以加強(qiáng)教育訓(xùn)練效果、促進(jìn)知識交流、更能促進(jìn)組織加速學(xué)習(xí)的關(guān)鍵引擎，更看重的是它的培訓(xùn)理念。其實(shí)很多企業(yè)在培訓(xùn)方面，說起來“非常重視”，再細(xì)談就沒有內(nèi)容，缺乏一套完善的企業(yè)培訓(xùn)和員工學(xué)習(xí)機(jī)制。時(shí)代光華e-Learning在線的全員教育和培訓(xùn)電子化解決方案，以超前的企業(yè)培訓(xùn)理念，以相對的低投入、零距離的無教室培訓(xùn)，以及多樣化的課程資源，不僅可以讓企業(yè)的每一個員工都“能夠參與”，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了員工們的“個性化培訓(xùn)需求”，使企業(yè)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)真正的“全員化”成為可能。