我要我幸福--成就快樂職業(yè)人生

課程收益

本課程不是簡單的心態(tài)調(diào)整課程。更不是煽情的勵志課程，而是教授簡單易行的思維調(diào)整技術(shù)，結(jié)合幸福天使模型，系統(tǒng)改變員工負面心態(tài)，主動享受挑戰(zhàn)工作的樂趣，由內(nèi)而外增強工作幸福感的同時提升員工敬業(yè)度和工作績效。

課程特色

1、左右腦同時吸引、鞏固的互動教學(xué)方式：
左腦教學(xué)——30%的課程講授：學(xué)會理性分析
20%的案例分析/故事體悟：互動體驗
右腦教學(xué)——20%的學(xué)員潛意識思維調(diào)整體驗：互動體驗
20%的影片欣賞/學(xué)員分享/講師點評：互動體驗
10%現(xiàn)場手繪海報：鞏固情景記憶
2、專業(yè)心理培訓(xùn)導(dǎo)師
數(shù)百例企業(yè)面對面職業(yè)心理疏導(dǎo)歷練， 多家名企高級員工管理實踐

課程內(nèi)容

篇章	課程內(nèi)容	培訓(xùn)方式
探索幸福	職業(yè)幸福度測試 你如何理解幸福？	心理測試 課堂講授
	幸福的感性定義 幸福的理性定義	影片分析：《采訪成龍》 課堂講授
	幸福天使模型	模型解讀
樂在工作	承擔(dān)責(zé)任——為自己負責(zé) 快樂的三個層次 Ø  第一個層次: 競爭式快樂 Ø  第二個層次: 條件式快樂 Ø  第三個層次: 自覺性快樂 需要克服的三種偏差心態(tài) Ø  小孩心態(tài) Ø  依賴心態(tài) Ø  托付心態(tài) 不抱怨的藝術(shù) 21天的幸福練習(xí)	影片分析：《奮斗》 課堂講授 思維技術(shù)體驗
	正向思考——發(fā)現(xiàn)挫折背后的正面意義 挫折是我們的資源 自我心態(tài)管理——變消極為積極 Ø  換框技術(shù) Ø  方法總比困難多 關(guān)注什么，才能得到什么	小組練習(xí) 課堂講授 思維技術(shù)體驗 游戲體悟
	自我激勵——享受主動工作的樂趣 案例分析：杜麗為什么奧運首金爭奪失利 面對挑戰(zhàn)，如何發(fā)揮最佳狀態(tài) 自我激情管理——激發(fā)最佳工作狀態(tài) Ø  系統(tǒng)脫敏技術(shù) Ø  對成功充滿期望	案例分析 課堂講授 思維技術(shù)體驗
理想激情	識別心聲——探詢主流價值觀，鎖定事業(yè)坐標(biāo) 薪水倍增的秘訣 如何確立工作使命 我在團隊中的存在價值 價值觀排序練習(xí) 自我價值觀管理——潛意識價值觀探詢 Ø  上堆下切技術(shù)	小組討論 課堂講授 心理測試 思維技術(shù)體驗
	重塑價值——在工作中培養(yǎng)新的工作價值 案例：從奧運學(xué)習(xí) 個人遠景和公司遠景的結(jié)合 工作目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)的結(jié)合 價值觀重新定義 價值觀創(chuàng)造 價值觀增大 價值觀轉(zhuǎn)移	影片分析：《喬家大院》 案例分析 課堂講授 思維技術(shù)體驗
	循序漸進——在公司中逐步塑造影響力 面質(zhì)信念：局限性信念、偏差性信念 自我信念管理——負面信念調(diào)整 理解公司的價值觀 和公司的價值觀一致 和你的目標(biāo)保持一致 Ø  平衡兼顧法 Ø  環(huán)境換框法	案例分析 思維技術(shù)體驗 課堂講授 練習(xí)：我能為公司提供什么價值？

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