王俊華線上內(nèi)訓(xùn)《新世代員工的管理藝術(shù)》

王俊華線上內(nèi)訓(xùn)《新世代員工的管理藝術(shù)》課程綱要。

新世代員工的管理藝術(shù)——點(diǎn)燃95后熱情，自動(dòng)自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)術(shù)

面對(duì)新世代的崛起，

強(qiáng)勢(shì)、命令那一套已經(jīng)失效。

與其成天把“代溝”掛在嘴上，

不如正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)用熱血思考和行動(dòng)!

作為管理者，如何選人、用人、育人，如何與上下級(jí)有效溝通，如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?

企業(yè)經(jīng)營(yíng)關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者如何帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)高效的向著同一個(gè)目標(biāo)出發(fā)?

面對(duì)新世代，如何領(lǐng)導(dǎo)他們?yōu)槠髽I(yè)創(chuàng)造出巨大的績(jī)效利潤(rùn)?

王老師三堂直播課，為你詮釋領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)!

據(jù)權(quán)威調(diào)查，與其他年齡層相比，新世代的員工敬業(yè)指數(shù)較低，僅僅把職業(yè)作為一個(gè)謀生的手段，工作隨意性較大。有高達(dá)95%的新世代認(rèn)為工作û有更好，只有更合適;工作不滿(mǎn)一年就跳槽的新世代高達(dá)56%，一到兩年更換工作的也有25%。

面對(duì)新世代，管理者亦喜亦憂：喜的是，他們即將成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們的年輕活力可以為企業(yè)創(chuàng)造巨大的績(jī)效利潤(rùn);憂的是，他們的性格中有太多不穩(wěn)定的因素，不能持續(xù)專(zhuān)注于工作，以為只有通過(guò)不斷跳槽才能體現(xiàn)自我的價(jià)值。縱觀中外管理經(jīng)典，它們大多數(shù)都寫(xiě)在20世紀(jì)80年代以前，一些原有的管理方法和技巧已經(jīng)不再適用。因此，企業(yè)管理者如果僅憑過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和方法來(lái)管理新世代，會(huì)覺(jué)得力不從心。

突破原有的管理思想和理念，認(rèn)清新世代員工的心理和行為特征，對(duì)自己的管理風(fēng)格進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，提升管理新世代的能力和效果，是企業(yè)管理者的迫切需求!

授課時(shí)間:4小時(shí)/兩次

課程提綱

第一部分：領(lǐng)導(dǎo)新世代員工的前提：“我相信你做得到!”

1、新世代員工的真實(shí)想法

2、管理者無(wú)法交辦任務(wù)的四個(gè)原因

3、面對(duì)新世代員工的管理者必須掌握的時(shí)間管理法

4、領(lǐng)導(dǎo)新世代，從交辦工作開(kāi)始行動(dòng)!

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)新世代員工的關(guān)鍵：“給他機(jī)會(huì)，他會(huì)上手的!”

1、工作所托非人，就會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)

2、領(lǐng)導(dǎo)新世代一定要避開(kāi)的5種人

3、團(tuán)隊(duì)一定要重用的3種人

4、掌握四象限人才指導(dǎo)法，任何類(lèi)型的下屬都搞定!

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)新時(shí)代員工的技巧：“不管人，管工作，他們就會(huì)動(dòng)起來(lái)!”

1、下達(dá)指令的四個(gè)注意事項(xiàng)

2、建立“職場(chǎng)規(guī)范守則”，統(tǒng)一行為標(biāo)準(zhǔn)

3、徹底活用“確認(rèn)清單”，保障工作流程

4、讓年輕員工表現(xiàn)更優(yōu)秀的“量質(zhì)轉(zhuǎn)化法則”

解決問(wèn)題：1、下屬喜歡找借口咋辦?

解決問(wèn)題2：到底該交辦啥工作才合適?

解決問(wèn)題3：管理很全面，還是無(wú)效?

解決問(wèn)題4：下屬失誤時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)絕對(duì)不能說(shuō)的話!

第四部分：領(lǐng)導(dǎo)新時(shí)代員工的動(dòng)能：“這種獎(jiǎng)勵(lì)，我愿意拼命!”

1、新時(shí)代員工獎(jiǎng)勵(lì)的三項(xiàng)原則

2、表?yè)P(yáng)年輕員工的四個(gè)重點(diǎn)要素

3、喝酒談心，也要注意時(shí)間和場(chǎng)合

4、絕對(duì)不能說(shuō)的三種話

5、成為“有深度、有廣度”的領(lǐng)導(dǎo)者

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