E-learning思考--系統(tǒng)的搭建方式考慮
實(shí)施企業(yè)E-Learning,不宜采用一刀切的方式。在E-Learning與企業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)系統(tǒng)的集成方面,進(jìn)行E-Learning導(dǎo)入時(shí),有以下方式可供選擇:放棄現(xiàn)有相關(guān)系統(tǒng),直接轉(zhuǎn)換使用新的E-Learning系統(tǒng)。需要替換舊的培訓(xùn)系統(tǒng)的企業(yè),采用這種方式較為簡(jiǎn)易。把E-Learning系統(tǒng)數(shù)據(jù)導(dǎo)出為數(shù)據(jù)文檔,提供給現(xiàn)有相關(guān)系統(tǒng)。例如企業(yè)已擁有e-HR系統(tǒng),需要E-Learning的培訓(xùn)數(shù)據(jù),可以采用這種方式。許多企業(yè)員工經(jīng)常參加杭州企業(yè)管理培訓(xùn)或開通了網(wǎng)上企業(yè)大學(xué),經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,對(duì)企業(yè)的發(fā)展還是有一定的幫助。
建造E-Learning系統(tǒng)和流程,與現(xiàn)有系統(tǒng)集成。對(duì)于已經(jīng)實(shí)施E-Learning系統(tǒng)但效果不大、初步規(guī)劃E-Learning等情況,這種方法較為有效。
因行業(yè)、規(guī)模的不同,企業(yè)學(xué)習(xí)的具體情況存在較大差別,為實(shí)現(xiàn)E-Learning系統(tǒng)價(jià)值最大化,在考慮E-Learning系統(tǒng)的建設(shè)策略時(shí),需從E-Learning系統(tǒng)的搭建方式、E-Learning系統(tǒng)與企業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)系統(tǒng)的集成兩個(gè)方面進(jìn)行分析。針對(duì)企業(yè)里的員工都可以考慮開通時(shí)代光華ELN網(wǎng)絡(luò)學(xué)院,給員工提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
E-Learning系統(tǒng)方面,對(duì)于沒有E-Learning系統(tǒng)平臺(tái)的企業(yè),考慮在E-Learning系統(tǒng)上進(jìn)行投入時(shí),可以:
根據(jù)需求選購合適的系統(tǒng)。由于沒有學(xué)習(xí)相關(guān)系統(tǒng),在E-Learning系統(tǒng)的投入需要較為謹(jǐn)慎,可以從功能點(diǎn)開始慢慢搭建。
不購置系統(tǒng),購買E-Learning ASP服務(wù),這種方式不需要進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)和更新,只要購買服務(wù)就可以使用E-Learning系統(tǒng)。
已經(jīng)使用培訓(xùn)相關(guān)系統(tǒng)或e-HR的企業(yè),可以考慮進(jìn)行升級(jí),增加E-Learning功能。
對(duì)于已使用E-Learning系統(tǒng)的企業(yè),在E-Learning系統(tǒng)上再次進(jìn)行投入,可以:
對(duì)現(xiàn)有E-Learning系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí),增加功能。
放棄現(xiàn)有系統(tǒng),使用新系統(tǒng)。
重新改造流程和E-Learning系統(tǒng)。
在E-Learning與企業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)系統(tǒng)的集成方面,進(jìn)行E-Learning導(dǎo)入時(shí),有以下方式可供選擇:
放棄現(xiàn)有相關(guān)系統(tǒng),直接轉(zhuǎn)換使用新的E-Learning系統(tǒng)。需要替換舊的培訓(xùn)系統(tǒng)的企業(yè),采用這種方式較為簡(jiǎn)易。
把E-Learning系統(tǒng)數(shù)據(jù)導(dǎo)出為數(shù)據(jù)文檔,提供給現(xiàn)有相關(guān)系統(tǒng)。例如企業(yè)已擁有e-HR系統(tǒng),需要E-Learning的培訓(xùn)數(shù)據(jù),可以采用這種方式。
建造E-Learning系統(tǒng)和流程,與現(xiàn)有系統(tǒng)集成。對(duì)于已經(jīng)實(shí)施E-Learning系統(tǒng)但效果不大、初步規(guī)劃E-Learning等情況,這種方法較為有效。
相關(guān)課程:
《突破人才培養(yǎng)瓶頸-企業(yè)E-learning應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)課程》
《企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)管理》
《培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施與運(yùn)作》
用戶評(píng)論 | |
發(fā)表評(píng)論 | |
評(píng)論將在審核后發(fā)布成功。 |
陳兆杰 樸道書院專家、文化學(xué)者 | ||
吳洪剛 中國著名營銷管理專家 | ||
尹隆森 著名人力資源管理專家 | ||
吳維庫 國內(nèi)著名戰(zhàn)略管理專家 | ||
艾學(xué)蛟 中國企業(yè)危機(jī)管理創(chuàng)始人 | ||
崔恒 原微軟中國區(qū)域大客戶經(jīng)理 | ||
李建立 企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究專家 | ||
張從忠 跨國公司中高層訓(xùn)練導(dǎo)師 | ||
周坤 全息企業(yè)管理咨詢專家 | ||
江廣營 實(shí)戰(zhàn)研學(xué)專家 |