管理者職業(yè)素養(yǎng)

課程收益

了解職業(yè)素養(yǎng)的要求，能夠找出自身的差距；
明確管理者的管理責(zé)任；
掌握標(biāo)竿企業(yè)的任職資格標(biāo)準(zhǔn)；
掌握領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)的具體要求；
了解標(biāo)竿企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)的具體實(shí)踐；
制定具體的提升職業(yè)素養(yǎng)的計(jì)劃和方案。

 

課程特色

許多管理者日常工作忙忙碌碌，隨著任職時(shí)間越長(zhǎng)，自我突破和激活組織的能力越差，管理者在不斷進(jìn)行自我“折舊”，沒(méi)有進(jìn)行自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)；
還有相當(dāng)多的管理者甚至不知道對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的管理者的具體責(zé)任和要求。
通過(guò)培訓(xùn)將讓管理者明確職業(yè)素養(yǎng)對(duì)管理企業(yè)、管理者自身職業(yè)生涯發(fā)展的重要性，讓學(xué)員了解對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理者的職業(yè)素養(yǎng)要求，幫助學(xué)員找出自身職業(yè)素養(yǎng)方面的具體差距。
通過(guò)在培訓(xùn)中引入世界一流和國(guó)內(nèi)標(biāo)竿企業(yè)對(duì)管理者的具體管理實(shí)踐，幫助學(xué)員掌握提升職業(yè)素養(yǎng)的具體方法。

 

課程內(nèi)容

管理者職業(yè)素養(yǎng)課程大綱：
一、通過(guò)案例分析，找出中國(guó)企業(yè)管理者管理的管理誤區(qū)和管理者職業(yè)素養(yǎng)不夠?qū)ζ髽I(yè)管理的危害；通過(guò)明確提出管理者的基本素質(zhì)要求、現(xiàn)象要求和優(yōu)秀管理者的條件，與學(xué)員一起找出自身職業(yè)生涯中存在的差距，并引導(dǎo)挖掘管理者的困惑；
二、引入標(biāo)竿企業(yè)對(duì)管理者的任職資格標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，掌握任職資格標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)管理者職業(yè)素養(yǎng)的核心要求；通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)員了解管理者的管理責(zé)任；
三、通過(guò)引入標(biāo)竿企業(yè)的成功模型，分析管理者在企業(yè)發(fā)展中的重要作用，通過(guò)案例分析方式，讓學(xué)員學(xué)習(xí)成功企業(yè)中管理者對(duì)企業(yè)的價(jià)值和作用；與學(xué)員一起分享標(biāo)竿企業(yè)企業(yè)家成功的經(jīng)驗(yàn)和他們的職業(yè)素養(yǎng)水平；
四、通過(guò)引入領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的模型，讓學(xué)員明確提升領(lǐng)導(dǎo)能力的“四力”要素，并全面闡述在四個(gè)要素中對(duì)管理者的各項(xiàng)能力要求；講述領(lǐng)導(dǎo)能力各要素具體建設(shè)的技巧和方法，引入標(biāo)竿企業(yè)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的具體實(shí)踐技術(shù)；
五、通過(guò)案例分析和課堂練習(xí)，幫助學(xué)員制定在以后自身工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中如何提升自身職業(yè)素養(yǎng)的計(jì)劃和具體方案。

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