微學如何助力企業(yè)實現(xiàn)人才復制與培養(yǎng)？

在當前疫情形勢嚴峻的背景下，很多公司業(yè)務要發(fā)展，但人才梯隊卻沒有建設好。這是大家在發(fā)展過程中已經(jīng)普遍遇到的問題，那么該如何解決這樣的問題呢？那就要用到在線學習平臺，這邊我要推薦的是微學產(chǎn)品！

微學讓員工能在碎片化時間學習系統(tǒng)化的知識體系，并且讓管理者可以遠程或近距離根據(jù)員工的學習狀態(tài)調(diào)整他的學習計劃。

但是要達到以上兩點的要求，就需要兩點條件：首先要有系統(tǒng)化的知識體系供員工學習，其次要有管理工具能夠監(jiān)控到員工的學習狀態(tài)。

微學正是基于這樣的邏輯研發(fā)出的，可以幫企業(yè)建立線上學習平臺的移動化管理和運營工具。

首先，微學平臺上有海量的知識體系，這些知識內(nèi)容涉及：

員工職業(yè)素養(yǎng)如思維模式，情商提升，情緒管理，正確溝通等類的課程；

員工能力提升如訓練口才，演講技巧，基本辦公軟件Excel PPT 制作技巧，跨界交流，從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)落地等的知識課程；

管理者管理能力提升如激勵員工，組織溝通，建立信念系統(tǒng)，完美團隊建設等知識課程；

高層管理者如戰(zhàn)略規(guī)劃，經(jīng)濟形勢預判，新組織形態(tài)等宏觀類課程。

我們提供了這些可以供大部分企業(yè)學習，滿足大部分員工和管理者基本知識和素養(yǎng)類的知識課程體系。

其次，就是企業(yè)內(nèi)部需要適應自身個性化專業(yè)類的課程，我們認為這樣的知識需要企業(yè)自己內(nèi)部開發(fā)，內(nèi)部經(jīng)驗和智慧一定掌握在企業(yè)內(nèi)部老員工手里。于是我們提供了供企業(yè)沉淀內(nèi)部知識的工具，直播和錄播及文檔解讀，讓企業(yè)員工或管理者在移動端就可以自己上傳制作課程，并做分類管理，而且工具移動端，滿足很多工作場景化需求。

內(nèi)部知識加外部知識都有了，剩下的工作就是安排哪些員工學習哪些內(nèi)容的問題了。

于是第三塊，我們提供了學習安排和運營的工具：例如課程推薦，考試管理，問卷調(diào)查，社群學習，學習地圖，積分系統(tǒng)，報表系統(tǒng)。

課程推薦是讓管理者推薦一些企業(yè)文化，企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃或者主營業(yè)務介紹類的課程讓所有的員工可以在線聽，大家一打開軟件便赫然顯示在員工首頁；

考試管理是內(nèi)部運營人員可以創(chuàng)建一些試卷，供員工學習完某些課程做在線的通關(guān)考試測試，用來檢測大家學習掌握情況；

社群學習學習圈是管理者可以把同一屬性的人建立一個封閉式的社群，加需要的人進來放置多門課程讓大家一起學習，每個人都需要一節(jié)課一節(jié)課地進階學習，學完考，學習中可以討論，還可以上傳學習資料，方便集中學習和知識沉淀。學習圈里針對每一門課程，哪些人完成哪些人沒完成都一目了然的能看到。這批人學完考完，等下一批人來了，只需要復制學習社群，同樣的課程，同樣的考試，同樣的資料便生成了，操作上只需要重新拉一批人進來就行，學習圈可以集中學習，也可以完成個性化學習項目的設計。

學習地圖是針對單個員工，從入職到能上手像升級打怪一樣的學習方式，完成不同階段的學習和考試，新員工學習地圖，管理員學習地圖都可以設置，讓培訓變得簡單而快速。

積分系統(tǒng)是員工所有的行為都有相應的積分，比如學習課程有積分，考試有積分，參與討論有積分，發(fā)表觀點有積分，上傳課件有積分，所有的有利于養(yǎng)成良好學習習慣的行為都有積分，積分獎勵讓大家形成正激勵，逐步打造學習型組織。

報表系統(tǒng)是一段時間下來，管理者可以查看報表系統(tǒng)，課程考勤情況，員工學習排行，部門學習排行，課程學習排行等數(shù)據(jù)，方便做數(shù)據(jù)分析，以便優(yōu)化調(diào)整后面的培訓和學習安排。

推薦

了解更多“公開課”和“企業(yè)內(nèi)訓”請?zhí)砑涌头⑿胚M行溝通。