企業(yè)在實(shí)施e-learning中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題

企業(yè)在實(shí)施e-learning中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題:

1.公司的規(guī)模和工作地的集中情況 

需要e-learning的組織具有一些共性，如公司規(guī)模較大或分公司較多而且地點(diǎn)分散，員工沒有條件進(jìn)行固定學(xué)習(xí)或需要隨時(shí)隨地更新知識.有相當(dāng)大的培訓(xùn)量等。據(jù)調(diào)查，實(shí)施e-learning的企業(yè)中，83%的企業(yè)員工達(dá)千人以上，而中小企業(yè)更可能適合外包，或小規(guī)模試用某些課件。 

2.員工的素質(zhì)

這主要包括兩個(gè)方而，一是員工的計(jì)算機(jī)知識的掌握程度，二是員工的自我學(xué)習(xí)能力。目前國內(nèi)實(shí)施e-learning的企業(yè)以電腦、保險(xiǎn)金融、通訊等網(wǎng)絡(luò)程度較高的行業(yè)較多。

3.適度課堂教學(xué)

在邁向技術(shù)化學(xué)習(xí)的運(yùn)動中，人與人之間的互動和分享可能面臨危機(jī)，如果e-learning沒有人性的因素，即人們不再有機(jī)會面對面一起工作，我們也許會不要這種技術(shù)。不要因?yàn)闈娤丛杷畷r(shí)而把嬰兒一起潑出去，那是舍本逐末。因此，在技術(shù)世界里，我們還必須保持以人為本的學(xué)習(xí)本質(zhì)。期望通過技術(shù)給企業(yè)帶來烏托邦式的組織根本就是自欺欺人，在周全的學(xué)習(xí)架構(gòu)下適度使用課堂，對公司的學(xué)習(xí)文化有重大意義。

4.將學(xué)習(xí)直接融入到工作中

e-learning最重要的意義就是銜接工作與學(xué)習(xí)。最好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)以致用。在企業(yè)里要獎(jiǎng)勵(lì)知識分享處罰知識囤藏，公開發(fā)獎(jiǎng)金給那些愿意貢獻(xiàn)自己知識和專長的人。公司可以形成一種環(huán)境，把奉獻(xiàn)自己知識和專長的人視為專家并“擁有”對該項(xiàng)知識的權(quán)利，當(dāng)員工看到知識分享是生財(cái)之道時(shí)，會有更多的員工參與。

5.提供完整的學(xué)習(xí)體系，而不僅僅是學(xué)習(xí)的機(jī)會

僅僅把課程通過在線傳給員工就像家長把小孩送到學(xué)校一樣。完整的學(xué)習(xí)體系是有計(jì)劃的把不斷更新的知識、技能、經(jīng)驗(yàn)及時(shí)有效地傳給員工。

6.培養(yǎng)在線學(xué)習(xí)的文化

e-learning可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，看來很實(shí)際、但工作中常遭到或明或暗的阻力。這些阻力有的來自企業(yè)的第一線(難以把學(xué)習(xí)當(dāng)工作)，有些來自主管(難以欣賞在線學(xué)習(xí)的價(jià)值)，有的來自企業(yè)培訓(xùn)公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身(難以接受在線學(xué)習(xí)為正統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式)。為使在線學(xué)習(xí)在企業(yè)長期維持下去，必須要有強(qiáng)勢的企業(yè)文化。這不是簡單地支持教室學(xué)習(xí)或e-learning的氣氛，而是全面擁抱學(xué)習(xí)，視之為公司上上下下的重要活動。真正學(xué)習(xí)型組織機(jī)構(gòu)很快超過“何時(shí)”和“如何”學(xué)習(xí)這個(gè)層次，而著重將學(xué)習(xí)整合到企業(yè)文化中。

7.加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識

e-learning牽涉到一系列的法律問題，如e-learning實(shí)施的課件、自開發(fā)系統(tǒng)、軟件等的版權(quán)問題。e-learning屬于開放式的學(xué)習(xí)，資源的共享就產(chǎn)生知識版權(quán)歸屬問題，如何保護(hù)開發(fā)者的知識產(chǎn)權(quán)，就必須有健全的法律條文進(jìn)行規(guī)范，盡管法制的健全還要一些時(shí)間，但企業(yè)現(xiàn)在就要有這個(gè)意識。

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