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培訓(xùn)課程
課程名稱(chēng):談?dòng)耙?話管理   
講師:尚旭東 課程領(lǐng)域:綜合管理 組織管理
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱很大部分上取決于管理效率,而管理復(fù)雜勞動(dòng)力的關(guān)鍵是溝通。 因?yàn)閷?duì)于復(fù)雜勞動(dòng)力,簡(jiǎn)單粗暴的命令式溝通只會(huì)讓管理層與員工之間的溝通陷入僵局。 不同層次的說(shuō)話技能,將實(shí)現(xiàn)不同的管理效率及效用。 越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到,溝通問(wèn)題已經(jīng)成為阻礙他們繼續(xù)發(fā)展的瓶頸。 《談?dòng)耙曉捁芾怼肪劢棺罨?、最現(xiàn)實(shí)、最普遍的管理問(wèn)題,一門(mén)兼實(shí)用性與有效性于一身的新型管理課程。 通過(guò)有趣的影視作品情節(jié)分...
課程名稱(chēng):文化促進(jìn)績(jī)效   
講師:尚旭東 課程領(lǐng)域:人力資源 績(jī)效體系建立
真正認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化是績(jī)效管理的前提; 企業(yè)文化的建立需要績(jī)效管理進(jìn)行輔助,企業(yè)文化對(duì)績(jī)效管理影響的特點(diǎn)有三個(gè)方面:隱蔽性、指導(dǎo)性、長(zhǎng)期性。 企業(yè)文化對(duì)績(jī)效管理體系的實(shí)施、運(yùn)行起一種無(wú)形的指導(dǎo)、影響作用。 反過(guò)來(lái),企業(yè)文化最終要通過(guò)企業(yè)的價(jià)值評(píng)價(jià)體系(績(jī)效管理體系)、價(jià)值分配體系來(lái)發(fā)揮其功能,通過(guò)績(jī)效管理有助于實(shí)現(xiàn)從企業(yè)價(jià)值觀到在全體員工中形成相對(duì)統(tǒng)一的基本假設(shè)的轉(zhuǎn)變過(guò)程; 因此企業(yè)文化與績(jī)...
課程名稱(chēng):組織執(zhí)行力實(shí)訓(xùn)   
講師:尚旭東 課程領(lǐng)域:綜合管理 執(zhí)行力
從組織層面來(lái)解決執(zhí)行力問(wèn)題而不僅僅著力于大家都在熱論的個(gè)人執(zhí)行力; 學(xué)會(huì)系統(tǒng)的思考,以整體的管理提升來(lái)實(shí)現(xiàn)組織競(jìng)爭(zhēng)力。 幫助中高層提升優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)與貫徹組織管理能力。 執(zhí)行不是簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù),而是一套通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、采取行動(dòng)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)流程; 一門(mén)將戰(zhàn)略與實(shí)際、人員與流程相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的學(xué)問(wèn)。 幫助理解執(zhí)行并非僅僅是一種完成或者沒(méi)有完成的東西; 它更多的是一套具體的行...
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