創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考技巧

課程收益

拓展思維寬度、打破思維局限
團隊創(chuàng)新的若干方法
突破局限思維，實現(xiàn)整體思考能力

課程特色

嚴密的邏輯結構與深入淺出的講解，加上王老師豐富的企業(yè)管理知識與創(chuàng)新管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，令參訓人員對知識的理解和技能的掌握更加深刻、透徹。

十年管理背景令王老師對中層干部的所思、所想有著深刻的理解和切身體會。

在授課過程中，能使參訓人員產(chǎn)生高度的認同感，對參訓人員的行為改變效果顯著、卓越、快速。

現(xiàn)場圖片

課程內(nèi)容

創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考技巧課程大綱：

前言：創(chuàng)新推動企業(yè)和個人走向成功
1.1 創(chuàng)新對于組織和個人的意義
1.2 企業(yè)需要敢于突破與創(chuàng)新的人才
第1單元 從平凡到卓越的突破性創(chuàng)新 5h
2.1 卓越員工的創(chuàng)造力性格特點
2.2 決戰(zhàn)未來：創(chuàng)新是為了明天更好的生存和發(fā)展
2.3 扼殺我們創(chuàng)意的十大殺手（案例討論）
2.4 從應變走向制變，主動突破工作上的局限
2.5 提高工作績效的FEBC法則（更快、更易、更大績效、更低成本）
2.6  團隊創(chuàng)新思維方法
頭腦風暴法（游戲）
迪斯尼創(chuàng)新法
流程FEBC優(yōu)化法
守候觀察法（寶潔產(chǎn)品創(chuàng)新成功案例分析）
競爭者激發(fā)法 (Spark和奇瑞QQ失敗案例)
 Miller奔馳法，講述創(chuàng)新的七個技巧（成功創(chuàng)新欣賞＋案例分析）
小組討論：崗位工作FEBC突破方法小組討論

第2單元 從局部思維到整體思考的系統(tǒng)性創(chuàng)新 2h
本單元實現(xiàn)我們深入了解系統(tǒng)思考的基本原理、方法、注意事項，并通過課堂練習，讓每個學員對身邊各種無處不在的系統(tǒng)模型有一個深刻認識，培養(yǎng)其獨特的視角。
系統(tǒng)思考的概念
卓越員工需要見樹又見林的睿智洞察
企業(yè)環(huán)境中的常見系統(tǒng)思考問題：頭痛醫(yī)頭 舍本逐末  局部最優(yōu)  飲鴆止渴
項目管理的人月神話
放縮式謬誤模型及應用舉例
鞭打快馬對于團隊的負面影響模型
壓力管理曲線
產(chǎn)品質(zhì)量瑕疵與服務過程退化模型
病毒與抗生素效應
杰弗遜紀念館的故事
小組研討：我們公司的系統(tǒng)問題有哪些
總結：現(xiàn)場答疑

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