談?dòng)耙?話管理

課程收益

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱很大部分上取決于管理效率，而管理復(fù)雜勞動(dòng)力的關(guān)鍵是溝通。
因?yàn)閷?duì)于復(fù)雜勞動(dòng)力，簡(jiǎn)單粗暴的命令式溝通只會(huì)讓管理層與員工之間的溝通陷入僵局。
不同層次的說話技能，將實(shí)現(xiàn)不同的管理效率及效用。
越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到，溝通問題已經(jīng)成為阻礙他們繼續(xù)發(fā)展的瓶頸。
《談?dòng)耙曉捁芾怼肪劢棺罨?、最現(xiàn)實(shí)、最普遍的管理問題，一門兼實(shí)用性與有效性于一身的新型管理課程。
通過有趣的影視作品情節(jié)分析、總結(jié)、提煉，來(lái)形象的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)企業(yè)管理的時(shí)候最重要的不是學(xué)來(lái)一招半式；
而是學(xué)習(xí)企業(yè)管理的理論、體系和它們適用的情境是什么和為什么。
真正做到寓教于樂，還可以體會(huì)到西式教育比中式教育先進(jìn)的地方到底在哪里。
同樣的團(tuán)隊(duì)，不同管理者，天壤之別的結(jié)果，差異的本質(zhì)是什么？
本課程將團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，管理者所遇到的挑戰(zhàn)及采用的方式、方法，以及背后深厚的精神力量淋漓盡致地展示了出來(lái)。

課程特色

充分考慮中高層管理者的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受方式；
教學(xué)思路以老師幽默風(fēng)趣授課風(fēng)格；
多部影片及案例分析為主；
通過西方的理論，東方的解讀，深入剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)；
有針對(duì)性的解決觀念、思維、操作上的誤區(qū)與盲點(diǎn)；
協(xié)助管理者發(fā)現(xiàn)、總結(jié)正確的觀念和方法用于實(shí)際工作。
企業(yè)實(shí)踐與理論相融合，體系感強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用；
實(shí)戰(zhàn)案例豐富，深度剖析，旁征博引，直指時(shí)弊；
信息量大、知識(shí)面寬。生動(dòng)講解與互動(dòng)研討相結(jié)合；
氣氛活躍，詼諧幽默。屬于“實(shí)戰(zhàn)實(shí)用性”課程。

現(xiàn)場(chǎng)圖片

課程內(nèi)容

談?dòng)耙?話管理課程大綱：

《建國(guó)大業(yè)》的啟示：中國(guó)式炒作＋好萊塢模式＝難以復(fù)制的商業(yè)模式
一、領(lǐng)導(dǎo)問題――電影對(duì)比分享《投名狀》
企業(yè)管理中的常見問題
為何軍事題材總會(huì)有很多啟迪？
影視啟迪的四大門類：

管理系統(tǒng)架構(gòu)圖			影視名稱
領(lǐng)域面	管理機(jī)能	計(jì)劃	建國(guó)大業(yè)
		組織	喬家大院
		用人	刺殺希特勒
		領(lǐng)導(dǎo)	U-571
		控制	東京審判
	運(yùn)作機(jī)能	行銷管理	雍正王朝
		生產(chǎn)（運(yùn)營(yíng)）管理	大染坊
		研究開發(fā)管理	功夫熊貓
		財(cái)務(wù)管理	搶錢大作戰(zhàn)
執(zhí)行面	策略層面	定位與策略管理	阿甘正傳
		競(jìng)爭(zhēng)策略	風(fēng)起云涌
		策略開展管理	盜火線
		整合策略	變形金剛1、2
		跨國(guó)企業(yè)策略管理	超級(jí)魔鬼干部
	組織行為	組織行為	竊聽風(fēng)云
		激勵(lì)	心靈投手
		組織發(fā)展與變革	肖申克的救贖
		沖突與危機(jī)管理	紅潮暴動(dòng)

二、員工問題――電影對(duì)比分享《竊聽風(fēng)云》
案例分析：雖然高風(fēng)險(xiǎn)，但是同時(shí)伴隨著高回報(bào)的誘惑，所以很多人樂此不疲。

但是，一本萬(wàn)利的巨大誘惑真能成真嗎？一時(shí)的聰明、小伎倆就能徹底改變生活嗎？

別忘了，影片中的若干角色都為此付出了慘痛的代價(jià)影片中的三位主角向這個(gè)巨大的誘惑低頭的時(shí)候，各有各值得同情或者可以理解的理由，但這并不能成為他們選錯(cuò)答案的借口，更不能成為他們推卸責(zé)任的理由。

況且，他們也并沒有后悔和重新再來(lái)的權(quán)利。若是能從這個(gè)角度看《竊聽風(fēng)云》，自然能看出其中“警世恒言”的味道。
如果說《無(wú)間道》是臥底地獄，《門徒》是毒品地獄，《竊聽風(fēng)云》就是貪念帶來(lái)的無(wú)間地獄。
管理者職能的兩個(gè)層面四大變化

分類	影視	主題
企業(yè)管理	兵臨城下	企業(yè)管理之道
	創(chuàng)世紀(jì)	企業(yè)空降經(jīng)理人
	大決戰(zhàn)	給企業(yè)選人育才的啟示
領(lǐng)導(dǎo)力	投名狀	打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
	拯救大兵瑞恩	一線團(tuán)隊(duì)需要的領(lǐng)導(dǎo)魅力
	教父三部曲	企業(yè)接班人實(shí)戰(zhàn)教案
團(tuán)隊(duì)建設(shè)	偷天陷阱	管理中的環(huán)節(jié)分工
	亮劍	創(chuàng)建有凝聚力的團(tuán)隊(duì)
	兄弟連	團(tuán)隊(duì)的節(jié)奏
商業(yè)之道	墨攻	給企業(yè)管理咨詢顧問的提示
	走向共和	職場(chǎng)中有的，市場(chǎng)中沒有的

三、制度問題――電視劇對(duì)比分享《走向共和》
管理者的八大職責(zé)

四、組織問題――對(duì)比分享《刺殺希特勒》
管理者的技能

五、通過看影視解決兩個(gè)主要問題
管理：從行為層面，管理是針對(duì)特定的任務(wù)調(diào)動(dòng)、組織、督促、執(zhí)行若干人員進(jìn)行有序的，有步驟的活動(dòng)。其中，調(diào)動(dòng)，組織，督促，執(zhí)行都是針對(duì)群體進(jìn)行的，因此都涉及到與群體的溝通，或者與個(gè)人的溝通。
溝通：這是人與人之間信息交換的一種行為。具體的行為表現(xiàn)就是：說話（口頭溝通）和文字（郵件，文件，其中規(guī)章制度也是一種書面溝通）。

六、從《東京審判》看出的意義
 1、充滿信心，確立目標(biāo)：大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)
2、原則問題決不妥協(xié)：據(jù)理力爭(zhēng)座次，為國(guó)贏得尊嚴(yán)
3、堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持到底，為實(shí)現(xiàn)愿景鞠躬盡瘁：若不嚴(yán)懲戰(zhàn)犯惟有蹈海而死
4、民族素質(zhì)決定國(guó)家存亡：本片拍攝中有許多值得記憶的花絮

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