梁華山

中共黨員、中國(guó)經(jīng)濟(jì)決策研究院研究員、中國(guó)營(yíng)銷科學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，著名營(yíng)銷策劃專家，中國(guó)優(yōu)秀策劃人；
曾任教或正在服務(wù)于：中央電視大學(xué)、中國(guó)策劃學(xué)院、中國(guó)商業(yè)技師協(xié)會(huì)、勞動(dòng)和社會(huì)保障部認(rèn)證營(yíng)銷師班等數(shù)十余家教學(xué)或科研單位。
梁華山先生是“程序營(yíng)銷法”的創(chuàng)立人，他系統(tǒng)科學(xué)指明成功營(yíng)銷必須做到：
“八化”，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理具有絕對(duì)實(shí)戰(zhàn)的指導(dǎo)意義。
深受社會(huì)和企業(yè)的好評(píng)并被多家媒體報(bào)道肯定。
梁華山的專業(yè)、激情、感染的授課風(fēng)格被業(yè)界稱為：“瘋狂營(yíng)銷教學(xué)專家人”。
授課經(jīng)驗(yàn)：
在營(yíng)銷特訓(xùn)班上，給企業(yè)總裁、總經(jīng)理、市場(chǎng)總監(jiān)等企業(yè)高級(jí)管理人才，講授《策劃學(xué) 》“整合傳播與品牌經(jīng)營(yíng)”時(shí)，將“營(yíng)銷”、“市場(chǎng)研究”的基礎(chǔ)理論溶合進(jìn)主題中，使理論具有實(shí)戰(zhàn)性，可操作性。
在給高級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷班講授《市場(chǎng)營(yíng)銷與實(shí)務(wù)》“程序營(yíng)銷法”時(shí)，適當(dāng)?shù)膶⒕哂惺澜缱畛暗闹\略實(shí)效策劃學(xué)的知識(shí)，溶合進(jìn)該班的講學(xué)中，使同學(xué)們掌握了：“謀”、“斷”分離等市場(chǎng)駕馭，管理實(shí)操的重要性及方法。
課堂上的激情互動(dòng)及幽默詼諧的教學(xué)模式，把所有的學(xué)員情緒都調(diào)動(dòng)起來了，精湛的“聯(lián)想式”案例分析、充分的利用本人親自制作的多媒體PowerPoint，及利用FLASH、PHOTOSHOP等軟件，串插大量的圖文并茂的課件，制造了生動(dòng)的課堂氣氛。
為了真正提高學(xué)員的實(shí)際的操作能力，同時(shí)也為了提高辦學(xué)單位的信譽(yù)度，經(jīng)常是超范圍的、超承諾內(nèi)容的講授，對(duì)實(shí)際應(yīng)用有絕對(duì)用處的論文《營(yíng)銷與回避風(fēng)險(xiǎn)》；《營(yíng)銷與談判》的寫作及訓(xùn)練，收到了非常的好的效果。
特別在大型的講座，學(xué)員來自行各業(yè)，對(duì)問題（營(yíng)銷、策劃、談判 ）不完全了解的情況下，用具有一定感染力（他們稱作是一種鼓動(dòng)性、扇動(dòng)性）的語言及方法，進(jìn)行論證，達(dá)到了用最短的時(shí)間，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)（洗腦）的目的。
由于多年教學(xué)及從事營(yíng)銷研究；在政府部門、大型企業(yè)工作的經(jīng)歷，在課堂上能夠舉出大量案例，使抽象的理論具體化、使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。
 

在營(yíng)銷特訓(xùn)班上，給企業(yè)總裁、總經(jīng)理、市場(chǎng)總監(jiān)等企業(yè)高級(jí)管理人才，講授《策劃學(xué) 》“整合傳播與品牌經(jīng)營(yíng)”時(shí)，將“營(yíng)銷”、“市場(chǎng)研究”的基礎(chǔ)理論溶合進(jìn)主題中，使理論具有實(shí)戰(zhàn)性，可操作性。
在給高級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷班講授《市場(chǎng)營(yíng)銷與實(shí)務(wù)》“程序營(yíng)銷法”時(shí)，適當(dāng)?shù)膶⒕哂惺澜缱畛暗闹\略實(shí)效策劃學(xué)的知識(shí)，溶合進(jìn)該班的講學(xué)中，使同學(xué)們掌握了：“謀”、“斷”分離等市場(chǎng)駕馭，管理實(shí)操的重要性及方法。
課堂上的激情互動(dòng)及幽默詼諧的教學(xué)模式，把所有的學(xué)員情緒都調(diào)動(dòng)起來了，精湛的“聯(lián)想式”案例分析、充分的利用本人親自制作的多媒體PowerPoint，及利用FLASH、PHOTOSHOP等軟件，串插大量的圖文并茂的課件，制造了生動(dòng)的課堂氣氛。
為了真正提高學(xué)員的實(shí)際的操作能力，同時(shí)也為了提高辦學(xué)單位的信譽(yù)度，經(jīng)常是超范圍的、超承諾內(nèi)容的講授，對(duì)實(shí)際應(yīng)用有絕對(duì)用處的論文《營(yíng)銷與回避風(fēng)險(xiǎn)》；《營(yíng)銷與談判》的寫作及訓(xùn)練，收到了非常的好的效果。
特別在大型的講座，學(xué)員來自行各業(yè)，對(duì)問題（營(yíng)銷、策劃、談判 ）不完全了解的情況下，用具有一定感染力（他們稱作是一種鼓動(dòng)性、扇動(dòng)性）的語言及方法，進(jìn)行論證，達(dá)到了用最短的時(shí)間，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)（洗腦）的目的。
由于多年教學(xué)及從事營(yíng)銷研究；在政府部門、大型企業(yè)工作的經(jīng)歷，在課堂上能夠舉出大量案例，使抽象的理論具體化、使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。

專 業(yè)：當(dāng)有人問梁老師“你的課為什么這樣受歡迎”時(shí)，梁老師語重心長(zhǎng)的說：“我知道我的學(xué)生需要聽什么”。梁老師的營(yíng)銷方案序文中“懸念”寫作技法，使從事數(shù)十年?duì)I銷的專業(yè)人士“茅塞頓開”。“程序營(yíng)銷法”不僅是從事市場(chǎng)營(yíng)銷人員的思維、方法、謀略“寶典”，各行各業(yè)也能在“程序營(yíng)銷法”中得到啟迪受益。
激 情：課堂上幽默詼諧的教學(xué)方式，把所有的學(xué)員情緒都調(diào)動(dòng)起來了，在這里每個(gè)學(xué)員所擁有的“句號(hào)”都可以放大，找到終身“溫馨”感覺。
簡(jiǎn)明：梁老師的課程最大的特點(diǎn)是“將復(fù)雜的課題簡(jiǎn)單化”，精湛的“聯(lián)想式”案例分析、充分的利用多媒體PowerPoint技術(shù)，及 FLASH、PHOTOSHOP等軟件的運(yùn)用，串插大量的圖文并茂的課件，達(dá)到“一課了然”效果。
感染：梁老師的課程，使一個(gè)內(nèi)向的，二十余年形成的，不善言語表達(dá)優(yōu)秀的IT“問題”大學(xué)生，“物化”成為另一種性格。