梁華山 資歷背景
職業(yè)背景
:中共黨員、中國經(jīng)濟決策研究院研究員、中國營銷科學院名譽院長,著名營銷策劃專家,中國優(yōu)秀策劃人;
曾任教或正在服務于:中央電視大學、中國策劃學院、中國商業(yè)技師協(xié)會、勞動和社會保障部認證營銷師班等數(shù)十余家教學或科研單位。
梁華山先生是“程序營銷法”的創(chuàng)立人,他系統(tǒng)科學指明成功營銷必須做到:
“八化”,對市場營銷、企業(yè)管理具有絕對實戰(zhàn)的指導意義。
深受社會和企業(yè)的好評并被多家媒體報道肯定。
梁華山的專業(yè)、激情、感染的授課風格被業(yè)界稱為:“瘋狂營銷教學專家人”。
授課經(jīng)驗:
在營銷特訓班上,給企業(yè)總裁、總經(jīng)理、市場總監(jiān)等企業(yè)高級管理人才,講授《策劃學 》“整合傳播與品牌經(jīng)營”時,將“營銷”、“市場研究”的基礎理論溶合進主題中,使理論具有實戰(zhàn)性,可操作性。
在給高級市場營銷班講授《市場營銷與實務》“程序營銷法”時,適當?shù)膶⒕哂惺澜缱畛暗闹\略實效策劃學的知識,溶合進該班的講學中,使同學們掌握了:“謀”、“斷”分離等市場駕馭,管理實操的重要性及方法。
課堂上的激情互動及幽默詼諧的教學模式,把所有的學員情緒都調動起來了,精湛的“聯(lián)想式”案例分析、充分的利用本人親自制作的多媒體PowerPoint,及利用FLASH、PHOTOSHOP等軟件,串插大量的圖文并茂的課件,制造了生動的課堂氣氛。
為了真正提高學員的實際的操作能力,同時也為了提高辦學單位的信譽度,經(jīng)常是超范圍的、超承諾內(nèi)容的講授,對實際應用有絕對用處的論文《營銷與回避風險》;《營銷與談判》的寫作及訓練,收到了非常的好的效果。
特別在大型的講座,學員來自行各業(yè),對問題(營銷、策劃、談判 )不完全了解的情況下,用具有一定感染力(他們稱作是一種鼓動性、扇動性)的語言及方法,進行論證,達到了用最短的時間,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認識(洗腦)的目的。
由于多年教學及從事營銷研究;在政府部門、大型企業(yè)工作的經(jīng)歷,在課堂上能夠舉出大量案例,使抽象的理論具體化、使復雜的問題簡單化。
授課經(jīng)驗
:在營銷特訓班上,給企業(yè)總裁、總經(jīng)理、市場總監(jiān)等企業(yè)高級管理人才,講授《策劃學 》“整合傳播與品牌經(jīng)營”時,將“營銷”、“市場研究”的基礎理論溶合進主題中,使理論具有實戰(zhàn)性,可操作性。
在給高級市場營銷班講授《市場營銷與實務》“程序營銷法”時,適當?shù)膶⒕哂惺澜缱畛暗闹\略實效策劃學的知識,溶合進該班的講學中,使同學們掌握了:“謀”、“斷”分離等市場駕馭,管理實操的重要性及方法。
課堂上的激情互動及幽默詼諧的教學模式,把所有的學員情緒都調動起來了,精湛的“聯(lián)想式”案例分析、充分的利用本人親自制作的多媒體PowerPoint,及利用FLASH、PHOTOSHOP等軟件,串插大量的圖文并茂的課件,制造了生動的課堂氣氛。
為了真正提高學員的實際的操作能力,同時也為了提高辦學單位的信譽度,經(jīng)常是超范圍的、超承諾內(nèi)容的講授,對實際應用有絕對用處的論文《營銷與回避風險》;《營銷與談判》的寫作及訓練,收到了非常的好的效果。
特別在大型的講座,學員來自行各業(yè),對問題(營銷、策劃、談判 )不完全了解的情況下,用具有一定感染力(他們稱作是一種鼓動性、扇動性)的語言及方法,進行論證,達到了用最短的時間,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認識(洗腦)的目的。
由于多年教學及從事營銷研究;在政府部門、大型企業(yè)工作的經(jīng)歷,在課堂上能夠舉出大量案例,使抽象的理論具體化、使復雜的問題簡單化。
梁華山 風格特色
授課風格
:
專 業(yè):當有人問梁老師“你的課為什么這樣受歡迎”時,梁老師語重心長的說:“我知道我的學生需要聽什么”。梁老師的營銷方案序文中“懸念”寫作技法,使從事數(shù)十年營銷的專業(yè)人士“茅塞頓開”。“程序營銷法”不僅是從事市場營銷人員的思維、方法、謀略“寶典”,各行各業(yè)也能在“程序營銷法”中得到啟迪受益。
激 情:課堂上幽默詼諧的教學方式,把所有的學員情緒都調動起來了,在這里每個學員所擁有的“句號”都可以放大,找到終身“溫馨”感覺。
簡明:梁老師的課程最大的特點是“將復雜的課題簡單化”,精湛的“聯(lián)想式”案例分析、充分的利用多媒體PowerPoint技術,及 FLASH、PHOTOSHOP等軟件的運用,串插大量的圖文并茂的課件,達到“一課了然”效果。
感染:梁老師的課程,使一個內(nèi)向的,二十余年形成的,不善言語表達優(yōu)秀的IT“問題”大學生,“物化”成為另一種性格。
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