肢體語(yǔ)言解讀人心-2012浙江省HR精英俱樂(lè)部沙龍第四十七期

在一本書中讀到：身體離頭腦愈遠(yuǎn)的部份，愈能誠(chéng)實(shí)反映人的心聲”。 人是一種動(dòng)機(jī)復(fù)雜的動(dòng)物，表達(dá)和隱藏是同樣重要的溝通形式。如果你只憑借有聲語(yǔ)言（尤其是被刻意操控后的有聲語(yǔ)言）解讀人心的話，你必然成為現(xiàn)代社會(huì)的溝通的盲人：難以明了上司和同事含蓄的批評(píng)或諷刺，無(wú)法捕捉到人際關(guān)系博弈場(chǎng)中的微妙玄機(jī)，從而無(wú)法識(shí)破那些心思復(fù)雜的人心，最終承受人際競(jìng)爭(zhēng)中被傷害的事實(shí)；同時(shí)在日常生活中無(wú)法了解伴侶的真實(shí)情感，主觀臆斷或妄自揣測(cè)卻難解真心，以至于溝通障礙，讓情感風(fēng)險(xiǎn)潛行在本該甜蜜的關(guān)系當(dāng)中；在銷售、面試、重要談話或商務(wù)談判等重要溝通場(chǎng)合，技術(shù)和心理博弈林林總總，難以應(yīng)接，如果無(wú)法準(zhǔn)確捕捉對(duì)方的真實(shí)意圖，功虧一簣，悔之不及。

肢體語(yǔ)言更能真實(shí)的反應(yīng)出人的心理活動(dòng)和情緒狀態(tài)。了解肢體語(yǔ)言的知識(shí)能夠提升人們解讀溝通對(duì)象情緒的能力，是一種提升情商的具體方法。

2012年5月15日，對(duì)于以上種種問(wèn)題，杭州步步為贏教育科技有限公司、杭州時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司、浙江省HR精英俱樂(lè)部應(yīng)邀大家需求，邀請(qǐng)到上海市注冊(cè)高級(jí)企業(yè)管理咨詢師；美國(guó)凱瑟大學(xué)（Keiser University）管理學(xué)特聘教授、同濟(jì)大學(xué)特聘領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)秀講師；《經(jīng)理人雜志》管理案例點(diǎn)評(píng)撰稿人及論壇主持；多家媒體商業(yè)論壇特邀主持人、濟(jì)南電臺(tái)管理類節(jié)目直播嘉賓；中華講師網(wǎng)認(rèn)證品牌講師、中國(guó)獵課網(wǎng)品牌講師、搜狐網(wǎng)培訓(xùn)欄目《一言堂》專家講師；華東師范大學(xué)哲學(xué)碩士的杜奎松杜老師。

本次培訓(xùn)從對(duì)肢體語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)出發(fā)，教會(huì)大家解讀肢體語(yǔ)言的原則和方法，培養(yǎng)解讀肢體語(yǔ)言和微動(dòng)作的習(xí)慣。杜老師通過(guò)具體的案例分析和模擬演練，學(xué)員能掌握主要肢體語(yǔ)言的解讀，識(shí)破掩飾性的表情和動(dòng)作，對(duì)溝通對(duì)象的性格和心理活動(dòng)進(jìn)行有效判斷，讓聽起來(lái)完美的謊言無(wú)處遁形，知情達(dá)意，直指人心。

該如何解讀別人的肢體語(yǔ)言，又該如何善用自己的身體語(yǔ)言？

人際互動(dòng)時(shí)，從解讀身體語(yǔ)言得來(lái)的訊息，往往比口語(yǔ)還多。這些無(wú)聲的線索包括表情、眼神、姿態(tài)、手勢(shì)、聲音、觸摸，甚至衣著、距離等等。以下為杜老師給各學(xué)員分享的部分肢體語(yǔ)言：

矛盾（Contradicting）：肢體與語(yǔ)言訊號(hào)不一致。例如交叉雙臂、看著地上，嘴上說(shuō)：按你說(shuō)的做吧。

等同（Substituting）：看到有人眼眶泛紅，淚光瑩瑩，不用解釋也知道他正傷心難

強(qiáng)調(diào)（Accenting）：以行動(dòng)加強(qiáng)語(yǔ)意。例如皺眉、掩鼻說(shuō)：“他的位子真是臟死了！

調(diào)節(jié)（Regulating）：例如用眼神暗示下一位可以準(zhǔn)備發(fā)言；說(shuō)話速度放慢表示快結(jié)束了等等。

身體就像一個(gè)無(wú)法關(guān)閉的傳送器，無(wú)時(shí)無(wú)刻傳送著人們的心情和狀態(tài)。語(yǔ)言通常表達(dá)思考性的想法或概念，而非語(yǔ)言訊息則較能傳遞情緒和感受，因此在解讀時(shí)，必須考慮當(dāng)下情境、關(guān)系深淺、文化背景等影響。例如西方社會(huì)里，擁抱、親吻是普遍的社交禮儀，但在臺(tái)灣，可能就會(huì)被誤解成輕佻無(wú)禮。雖然身體語(yǔ)言是追蹤心理狀態(tài)的利器，但也會(huì)遇到模擬兩可的情況，因此要多方觀察，才不會(huì)以偏蓋全。

姿勢(shì)、表情和動(dòng)作，可以透露人真實(shí)的個(gè)性與想法，依據(jù)隱藏的情緒可份為幾大類

開放溫暖：咧嘴而笑；掌心打開；雙眼平視。

合作協(xié)力：談話時(shí)，身體前傾，坐在椅子邊緣；全身放松、雙手打開；解開外套鈕扣；手托著臉。

自信：抬高下巴；坐時(shí)上半身前傾；站立時(shí)抬頭挺胸、雙手背在身後；手放在口袋時(shí)露出大

拇指；掌心相對(duì)、手指合起來(lái)呈尖塔狀；翻動(dòng)外套領(lǐng)子。

緊張：吹口哨；抽菸；坐立不安；以手掩口；使勁拉耳朵；絞扭雙手；把錢、鑰匙弄得叮當(dāng)響。

缺乏安全感：捏弄自己的皮膚；咬筆桿；兩個(gè)拇指交互繞動(dòng)；啃指甲  

挫折：呼吸急促；緊握雙手不放；撥頭發(fā)；撫摸後頸；握拳；絞扭雙手；用食指點(diǎn)物

防衛(wèi)：雙臂交叉於胸前；偷瞄、側(cè)視；摸鼻子；揉眼睛；笑時(shí)緊閉雙唇；緊縮下巴；說(shuō)話時(shí)眼睛看地上；瞪視；雙手緊握；說(shuō)話時(shí)指著對(duì)方；握拳作手勢(shì)；撫摸後頸；摩拳擦掌；雙手交握放在後腦勺，整個(gè)人向後靠在椅背上。

緊握拳頭：表示權(quán)威性，如果在爭(zhēng)議時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方做拳頭姿態(tài)，那要小心了，對(duì)方已做打架的準(zhǔn)備。

杜老師給我們HR精英的學(xué)員們舉例說(shuō)：如果你得到一個(gè)工作的面試機(jī)會(huì)。你該怎么做？

其實(shí)面試并非從交談開始，從你見(jiàn)到主考官的那一刻，你就必須注意自己的身體語(yǔ)言。一打開門，你就看到考官早在等你，這時(shí)已開始了你的面試工。應(yīng)該微笑并直視對(duì)方，如果他回以微笑，表示你有一個(gè)好開始。但如果對(duì)方面無(wú)表情，也不要使自己焦慮。注意眼神的接觸，正向回應(yīng)主考官的身體語(yǔ)言，突破他的防線：他緊繃著臉，你就面露微笑；他姿勢(shì)僵硬，你就放松，像照鏡子一樣。記得別交叉手臂，也不要蹺起二郎腿；雙腳略為平行，正對(duì)主考官而坐。雙手輕松垂下或置於膝上，眼睛平視，不要亂瞄或東張西望。坐時(shí)微向前傾可以給人積極的印象，但別太靠近免得造成壓迫感，如果注意到主考官不自覺(jué)後退，試著放松你的姿勢(shì)，稍微向後靠。

一個(gè)下午在杜老師的肢體語(yǔ)言中結(jié)束了本期沙龍分享，本期沙龍課題吸引了不少慕名而來(lái)的企業(yè)高管，HR總監(jiān)前來(lái)交流取經(jīng)，學(xué)員們?cè)缭鐏?lái)到培訓(xùn)教室等待老師，可見(jiàn)HR精英俱樂(lè)部沙龍活動(dòng)在各學(xué)員間的吸引力。杜老師授課邏輯清晰，傳授學(xué)員策略，指引方法，讓學(xué)員受益匪淺。這次的HR活動(dòng)舉辦非常成功，深受學(xué)員喜歡，接下來(lái)時(shí)代光華會(huì)更加的努力做好HR俱樂(lè)部公益沙龍活動(dòng)！

本次沙龍圓滿結(jié)束了，讓我們一起，期待下一期的沙龍！

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