團(tuán)隊(duì)動(dòng)力提升

課程收益

通過本次學(xué)習(xí)能讓團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)溝通的重要性，幫助團(tuán)隊(duì)成員找到配合的默契；

創(chuàng)造良好的組織關(guān)系，營(yíng)造健康向上的溝通環(huán)境；

用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量去創(chuàng)造去奮斗去努力去付出，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)同創(chuàng)“共好”！

課程特色

U字課堂、幽默風(fēng)趣、激情活力、游戲互動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)實(shí)用、情景演練、快樂課堂。

現(xiàn)場(chǎng)圖片

課程內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)動(dòng)力提升課程大綱：

開場(chǎng)
1、介紹課程介紹學(xué)習(xí)目的
2、宣讀課堂守則及誓言
課程目的：讓學(xué)員明白課程的重要性
暖身破冰
1、游戲：物以類聚
2、分三組選領(lǐng)隊(duì)、風(fēng)采展示
3、報(bào)數(shù)競(jìng)賽
課程目的：活躍氣氛，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，提高領(lǐng)導(dǎo)能力
團(tuán)隊(duì)互識(shí)、競(jìng)賽
1、彩虹橋
2、猜猜我是誰(shuí)
課程目的：活躍氣氛，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員相互熟悉以及默契感
團(tuán)隊(duì)間的溝通
1、觀賞記錄片
2、雪花片片
3、泡泡龍
4、發(fā)問技巧
5、傾聽技巧
6、智破疑案
課程目的：了解溝通，善于溝通
溝通的重要性
齊眉棍
課程目的：真正的運(yùn)用溝通技巧，并沖破惡性環(huán)路的障礙
溝通
勇闖雷陣
課程目的：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與下屬的溝通與角色轉(zhuǎn)換
CHEKOUT
回顧與總結(jié)
課程目的：通過回顧鞏固學(xué)到的知識(shí)，并與人共享
螞蟻——另人敬佩的團(tuán)隊(duì)精神
在野火燒起的時(shí)候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后像滾雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。那劈里啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時(shí)的吶喊，是奮不顧身、無(wú)怨無(wú)悔的吶喊。在洪水暴虐的時(shí)候，聚的堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。突然有人驚呼；“看，那是什么？”一個(gè)好象人頭的黑點(diǎn)順著波浪漂過來(lái)，大家正準(zhǔn)備再*近些時(shí)營(yíng)救。“那是蟻球。”等漂到岸上后再逐一分開，核心的螞蟻團(tuán)卻再也無(wú)法上岸了。
團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新
1、平均分配
2、9點(diǎn)聯(lián)機(jī)
3、頭腦風(fēng)暴
課程目的：讓團(tuán)隊(duì)具有創(chuàng)新精神，突破原有思維模式
團(tuán)隊(duì)的信任與協(xié)作
1、風(fēng)中柳
2、默契報(bào)數(shù)
課程目的：通過項(xiàng)目的合作，增進(jìn)彼此的信任與默契，使工作更加不分彼此，理解“共好”
團(tuán)隊(duì)的信任與協(xié)作續(xù)
盲人造物
課程目的：體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)
協(xié)作的實(shí)戰(zhàn)
兵卒對(duì)調(diào)
課程目的：尋找協(xié)作的盲點(diǎn)
團(tuán)隊(duì)合作
三國(guó)車輪大決戰(zhàn)
課程目的：學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量
CHEKOUT
分享回顧與總結(jié)
課程目的：通過回顧鞏固學(xué)到的知識(shí)，并與人共享
“穿別人的鞋”——人際溝通之同理心，溝通之黃金法則，要站在別人的思維和角度上去為別人來(lái)思考問題。說(shuō)簡(jiǎn)單一些也就是「換位思考」。作為一個(gè)成人，你要學(xué)會(huì)無(wú)止境的寬容。印第安人說(shuō)：「首先要穿別人的鞋走上一段路?！谷绻鲥e(cuò)了什么，試著站在他的角度去理解。
換個(gè)方向思考，就多了些和緩的溝通空間；換個(gè)方式說(shuō)話，也許就能避免不必要的沖突和誤會(huì)。這么做其實(shí)并不難，不是嗎？試穿別人的鞋走走，看到的視野會(huì)比原來(lái)的寬闊許多。在要求別人了解你之前，要先懂得體諒他人。

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