企業(yè)培訓(xùn)管理者能力提升訓(xùn)練

課程收益

一、通過深入淺出的講解，挖掘企業(yè)培訓(xùn)的核心價(jià)值
二、通過有效有趣的互動，傳承企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)用方法
三、通過實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)技能

課程特色

本課程將為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練，幫助您提高培訓(xùn)專業(yè)技巧，增加課程亮點(diǎn)，提升表達(dá)影響力和公眾魅力，加強(qiáng)培訓(xùn)管理及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力！

現(xiàn)場圖片

課程內(nèi)容

企業(yè)培訓(xùn)管理者能力提升訓(xùn)練課程大綱：

一.企業(yè)培訓(xùn)體系建立與完善
（一）培訓(xùn)需求體系
1.三級體系
A-組織層面的需求
B-職務(wù)層面的需求——工作分析
C-個(gè)人層面的需求
2.培訓(xùn)需求分析報(bào)告模板
3.案例分析：摩托羅拉最新領(lǐng)導(dǎo)人才勝任力模型
（二）培訓(xùn)計(jì)劃體系
1.培訓(xùn)計(jì)劃的種類——橫向和縱向
2.培訓(xùn)計(jì)劃制定與落實(shí)——培訓(xùn)計(jì)劃的8項(xiàng)核心內(nèi)容
3.案例分析： × ×公司年度培訓(xùn)計(jì)劃模板
（三）評估督導(dǎo)體系
1.四級結(jié)構(gòu)體系
一級評估——《培訓(xùn)主管評估表》、《培訓(xùn)學(xué)員評估表》
二級評估——《知識檢驗(yàn)表》
三級評估——《行為改善表》
四級評估——《績效檢驗(yàn)表》（年度）
2.轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率低的5大因素
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的4大要領(lǐng)
3.案例分析：富士康集團(tuán)培訓(xùn)運(yùn)作規(guī)劃
二. 培訓(xùn)師資源的整合與利用
（一）企業(yè)培訓(xùn)師的使用與管理
1.師資結(jié)構(gòu)——培訓(xùn)師的比較
2.講師風(fēng)格的匹配
3.案例分析：GE韋爾奇領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心（克勞頓村）講師結(jié)構(gòu)
（二）培訓(xùn)師培養(yǎng)和甄選
1.培訓(xùn)師的五大標(biāo)準(zhǔn)
2.培訓(xùn)師的四大技能
3.案例分享：寶潔大學(xué)純血統(tǒng)的內(nèi)部培訓(xùn)師
三. 培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)與利用
（一）課程體系構(gòu)建依據(jù)——5加模式
（二）培訓(xùn)課程的采購與外包“5看”標(biāo)準(zhǔn)
（三）培訓(xùn)課程的內(nèi)化——學(xué)習(xí)型組織到教導(dǎo)型組織建設(shè)——教練的6步模式
（四）培訓(xùn)課程的研發(fā)——6步法則
四.培訓(xùn)現(xiàn)場管理能力訓(xùn)練
（一）培訓(xùn)管理者的現(xiàn)場角色定位
（三）培訓(xùn)管理者現(xiàn)場溝通方法

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