跳出盒子--創(chuàng)NEW思維與問題分析解決
| 公開課詳情 | |
|---|---|
| 開課時(shí)間： | 2010年09月04日 09:00（該課程已結(jié)束） |
| 結(jié)束時(shí)間： | 2010年09月04日 16:30 |
| 課程價(jià)格： | 1800元/人 會(huì)員套票：1張 團(tuán)隊(duì)優(yōu)惠請(qǐng)來電咨詢：0571-89938960 購(gòu)買學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠 |
| 授課講師： |
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| 開課地點(diǎn)： | 杭州 文暉路108號(hào)文源賓館18層多功能廳
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| 課程類別： | 綜合管理 -- 創(chuàng)新管理 |
| 推薦指數(shù)： |  |
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| 咨詢熱線：400-0808-155 |
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適用對(duì)象
企業(yè)高層管理人員；企業(yè)中層管理人員；渴望提升思維技能和思維素質(zhì)的職業(yè)經(jīng)理人。
課程時(shí)長(zhǎng)
1天
課程收益
分析現(xiàn)有思維的方向和領(lǐng)域，闡述創(chuàng)新的涵義與源泉；
認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性本質(zhì)及管理中創(chuàng)造性解決問題實(shí)質(zhì)；明確創(chuàng)新解決問題的過程及其模式；
訓(xùn)練全腦思維，善于清晰分析問題，減少交互作用中的對(duì)抗性和判斷性思考，抓住問題實(shí)質(zhì)，在問題中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)；
解決在思考問題時(shí)偏向于某一個(gè)半腦，思維不完整，在解決問題的過程中不能全面思考的問題；
學(xué)習(xí)幾個(gè)有效的創(chuàng)新思考工具，練習(xí)如何使用這些工具，使我們開始習(xí)慣用不同的方法改進(jìn)我們決策的質(zhì)量，幫助我們改進(jìn)思考的習(xí)慣。
課程大綱
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時(shí) 間
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主 題
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內(nèi) 容
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15分鐘
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開 場(chǎng)
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TASK訓(xùn)練模型
課程介紹
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2H
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理解創(chuàng)新
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創(chuàng)新的理解—盒子的游戲
企業(yè)創(chuàng)新的心態(tài)
延遲判斷與評(píng)估
積極思考,擺脫消極
企業(yè)創(chuàng)新的阻礙—固有思維
經(jīng)驗(yàn)
注意力
參照物
創(chuàng)造與創(chuàng)新
企業(yè)創(chuàng)新必須做的功課
創(chuàng)新矩陣圖對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的啟示
創(chuàng)新思維與問題解決的關(guān)系
互動(dòng)：大腦體操
案例：北京奧運(yùn)會(huì)與固有思維
案例：3M公司創(chuàng)新為本
案例：通過創(chuàng)新成為高瞻遠(yuǎn)矚的公司
案例：通信企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移
案例：電腦磁盤的發(fā)明和演進(jìn)
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1H
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認(rèn)識(shí)思維
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思維的涵義
現(xiàn)有思維的方向和領(lǐng)域
水平思考
垂直思考
平行思考
管理者的思考法則
宏觀與微觀相結(jié)合
路徑模糊
前端交代、末端檢查
輕重緩急
互動(dòng)：誰是誰的新娘
互動(dòng)：?jiǎn)卧~游戲
案例：瘋牛病危機(jī)
案例：尤伯洛斯與奧運(yùn)會(huì)
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1.5H
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思維導(dǎo)圖
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思維導(dǎo)圖的涵義
思維導(dǎo)圖的工作原理
思維導(dǎo)圖的制作規(guī)則
思維導(dǎo)圖在創(chuàng)新中的應(yīng)用
案例：是否擴(kuò)張企業(yè)？
演練：創(chuàng)意一個(gè)新工廠
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8H
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創(chuàng)造性解決問題四步動(dòng)作框架
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創(chuàng)造力測(cè)試
全腦的優(yōu)勢(shì)
全腦思考與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的關(guān)系
創(chuàng)新思維問題解決DCIL模型
D—-發(fā)散
C—-收斂
I—-創(chuàng)新
L—-邏輯
演練：解決最近企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本上升的問題
D----發(fā)散:找出所有因素
定性分析與定量分析
分析工具：2W分析法
分析工具：思維導(dǎo)圖分析法
分析工具：獎(jiǎng)懲分析法
講練結(jié)合
案例：為什么洗衣機(jī)的銷量下降了？
案例: 遲到了，該怎么辦？
案例：客戶投訴增加
演練：企業(yè)創(chuàng)新的發(fā)展方向
C—-收斂：找出關(guān)鍵因素
找出關(guān)鍵因素的原因
找出關(guān)鍵因素的方法
分析工具：帕累托法與矩形圖
分析工具：多次投票法與評(píng)估矩陣
再次確認(rèn)問題
中間目標(biāo)與終極目標(biāo)
描述問題
講練結(jié)合
案例：商務(wù)酒店的客戶服務(wù)
案例：成本控制與利潤(rùn)增長(zhǎng)
案例：選擇年會(huì)地點(diǎn)
I—-創(chuàng)新：找出所有解決方案
創(chuàng)新與問題解決
創(chuàng)新技法：隨機(jī)輸入法與思維導(dǎo)圖
創(chuàng)新技法：自由聯(lián)想法與思維導(dǎo)圖
創(chuàng)新技法：頭腦風(fēng)暴法
頭腦風(fēng)暴的步驟與原則
頭腦風(fēng)暴的使用誤區(qū)
頭腦風(fēng)暴與思維導(dǎo)圖
“檢查單法”在頭腦風(fēng)暴中的作用
對(duì)頭腦風(fēng)暴使用的改進(jìn)
名義風(fēng)暴法
逆向風(fēng)暴法
循環(huán)風(fēng)暴法
講練結(jié)合
案例：對(duì)“書”的創(chuàng)新
演練：創(chuàng)新思考我們的新產(chǎn)品和新服務(wù)
案例：某品牌的SLOGAN宣傳語
演練：創(chuàng)新思考我們的品牌包裝
案例：萬寶路的成功轉(zhuǎn)型
游戲：荒島求生
案例：創(chuàng)新一些制度鼓勵(lì)員工創(chuàng)新
L—-邏輯：找出最佳解決方案
評(píng)估與決策的重要性
邏輯決策與直覺決策
評(píng)估核查表
五項(xiàng)原則法
講練結(jié)合
案例;雪地巡洋艦
案例;操縱招標(biāo)
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1H
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牛刀小試
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小組綜合演練
初試鋒芒
嶄露頭角
小組發(fā)言與辯論
總結(jié)與建議
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15分鐘
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再回首
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課程回顧與總結(jié)
祝福之心
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