《管理者成長(zhǎng)地圖：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》(第15期）

（第3408期）

公開(kāi)課詳情
開(kāi)課時(shí)間：	2023年04月21日 09:30（該課程已結(jié)束）
結(jié)束時(shí)間：	2023年04月22日 16:30
課程價(jià)格：	學(xué)習(xí)卡會(huì)員門(mén)票5張/人,非學(xué)習(xí)卡會(huì)員現(xiàn)金票3600元/人購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠
授課講師：	李良德
開(kāi)課地點(diǎn)：	杭州
課程類(lèi)別：	管理技能 -- 管理技能
推薦指數(shù)：

咨詢(xún)熱線：400-0808-155

適用對(duì)象

1.基層管理者、中層管理者

課程時(shí)長(zhǎng)

2天

課程收益

1.以案例帶動(dòng)課程：課程以企業(yè)實(shí)際情景案例（75%以上的案例來(lái)自企業(yè)實(shí)際工作）與學(xué)員分享知識(shí)與技能，以學(xué)員在工作中經(jīng)常遇到事件情景作為突破口，講透簡(jiǎn)單但有效的道理，從而便學(xué)員理解、掌握和應(yīng)用

2.強(qiáng)調(diào)“learning by doing（干中學(xué)）”：通過(guò)情景案例、經(jīng)典視頻觀摩、課堂游戲、現(xiàn)場(chǎng)角色扮演等多種授課形式，讓學(xué)員在具體情景和自身經(jīng)歷（課堂游戲）中感悟和提升

課程大綱

一、接受任務(wù)的要點(diǎn)

1.案例研討：《為什么執(zhí)行力這么差》

2.執(zhí)行力思維1：積極主動(dòng)

3.管理者的“成熟心態(tài)”

4.管理者接受任務(wù)全過(guò)程要點(diǎn)

5.接受任務(wù)的基本要點(diǎn)：主動(dòng)理清任務(wù)，5W2H，ask-why等

6.案例研討：《超出負(fù)荷》

7.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)指派有不同想法，該怎么溝通

二、接受任務(wù)之后的思考（事）

1.游戲：口字游戲

2.先想后做

3.管理游戲：《新數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)》

4.落地要點(diǎn)：不以“第一念頭”做事

5.接受任務(wù)之后的基本思考架構(gòu)：成功三要素

6.執(zhí)行力思維2：以始為終

7.“凡事問(wèn)個(gè)究竟”的精神

8.案例研討：《白費(fèi)力氣》

9.落地動(dòng)作：tell-why

10.團(tuán)隊(duì)管理者的重要任務(wù)：發(fā)現(xiàn)好的方法，分享好的方法

11.案例研討：《特別請(qǐng)求》

12.執(zhí)行力思維3：長(zhǎng)久心

13.管理者的原則性VS靈活性

三、接受任務(wù)之后的思考（人）

1.案例分享：《加班電話》

2.案例研討：《公開(kāi)贊美》+《誰(shuí)的錯(cuò)》

3.執(zhí)行力思維4：他人心

4.案例研討：《燙手山芋》

5.案例研討：《擺法差異》及續(xù)集

1)他人心的落地

2)實(shí)操技巧：越級(jí)指揮

3)實(shí)操技巧：發(fā)現(xiàn)員工做的和自己想的不一樣

4)實(shí)操技巧：被越級(jí)指揮后

6.如何修煉提升他人心：刻意練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣

7.案例研討：《進(jìn)退兩難》

1)他人心落地工具：why&how

2)實(shí)操技巧：提出不同建議的7步驟

3)實(shí)操技巧：承諾不能兌現(xiàn)時(shí)的溝通

四、任務(wù)指派的要點(diǎn)

1.任務(wù)指派的一般要點(diǎn)

2.視頻觀摩：《集結(jié)號(hào)》片段

3.如何確保信息傳播準(zhǔn)確性

4.案例研討：《一項(xiàng)新任務(wù)》

5.游戲：數(shù)正方形

6.管理者應(yīng)掌握的“套路”

五、過(guò)程中的督導(dǎo)與反饋

1.問(wèn)題的實(shí)質(zhì)：如何發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的問(wèn)題

2.克服發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的障礙

3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“三問(wèn)”

4.“三問(wèn)”的應(yīng)用：團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該如何開(kāi)早會(huì)

5.案例研討：《如此輔導(dǎo)》

6.案例研討：《擅作主張》、《屢教不改》

7.員工激勵(lì)的行為機(jī)理

8.案例研討：《自吹自擂》

1)如何將“馬斯洛需求層次理論”落地到管理者的工作中去

9.建立“共擔(dān)責(zé)任”團(tuán)隊(duì)文化的工具分享：《團(tuán)隊(duì)有效性練習(xí)》

10.團(tuán)隊(duì)中“批評(píng)與自我批評(píng)”良好氛圍的落地

六、任務(wù)完成之后

1.擔(dān)當(dāng)?shù)木?/div>

2.務(wù)實(shí)派與外在派

3.視頻觀摩《黎明之前》：任務(wù)完成不好之后

4.先做后想：聯(lián)想“復(fù)盤(pán)”的秘密

5.案例研討：《重大過(guò)失》

1)說(shuō)到與做到

2)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：如何處理員工的工作失誤

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