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創(chuàng)新營銷與銷售團隊管理高級研修班

(第3410期)

公開課詳情
開課時間: 2023年04月22日 09:30(該課程已結(jié)束)
結(jié)束時間: 2023年04月23日 16:30
課程價格: 學(xué)習卡會員門票8張/人,非學(xué)習卡會員現(xiàn)金票5600元/人 購買學(xué)習卡享受更多優(yōu)惠
授課講師:
講師簡介
開課地點:
杭州 西溪智選假日酒店
課程類別: 營銷策略 -- 營銷策略
推薦指數(shù):
咨詢熱線:400-0808-155

適用對象

1.快速成長與變革中的企業(yè)與部門管理者,解決發(fā)展過多依靠個人而不是集體的問題 2.想要把個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織能力的管理者,解決因關(guān)鍵人員流失而影響整體業(yè)績的問題 3.希望打破部門隔閡,打造高效協(xié)同組織的企業(yè)負責人 4.即將走上管理崗位,但缺少系統(tǒng)方法的業(yè)務(wù)精英

課程時長

2天

課程收益

 1.咨詢式授課 — 根據(jù)不同學(xué)員的企業(yè)背景,有針對性地解答學(xué)員的提問

2.啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動學(xué)員的積極性,通過調(diào)動學(xué)員的參與提高學(xué)習的效率
3.案例式教學(xué) — 講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究
4.互動式參與 — 融知識于學(xué)員體驗中,行為再復(fù)制及知識應(yīng)用度高
5.寓教于樂式 — 通過學(xué)員共同參與的游戲活動,發(fā)現(xiàn)自己的不足,提高自身的能力
6.理性實踐式 — 通過對學(xué)員分析與判斷能力的訓(xùn)練,使大家掌握的不僅是具體方法更是一種技能
7.情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、團隊游戲式的知識傳遞、“誤區(qū)診斷”,使學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容有更深刻的認識,在娛樂之后有更多感悟

課程大綱

 前言,思考一些最基本的問題

1.除了價格,我們與對手的差異,還有哪些?
2.在這些區(qū)別與不同之中,我們有哪些特點與優(yōu)勢?
3.我們?nèi)绾卫眠@些特點與優(yōu)勢打擊對手,贏得客戶?
4.在客戶與市場開發(fā)過程中,最大的的障礙是什么?
案例討論:美國通用電氣公司家電事業(yè)部在中國市場的開拓
 
一、新市場選擇與開發(fā)策略
1.其他企業(yè)的成功經(jīng)驗,如何為我所用
1)消費品與工業(yè)品;元件與設(shè)備;服務(wù)與軟件;產(chǎn)品不同,有何相通
2)直銷模式、渠道銷售,方式不同,如何取舍
3)成熟市場(產(chǎn)品),發(fā)展中市場(產(chǎn)品),如何培育
4)知名企業(yè),成長中公司,如何在管理上有所側(cè)重?
案例分析:西門子公司新產(chǎn)品推廣案例
思考:
?不斷的市場投入是否一定會有良好的回報(資源整合運用文案)
?面對同行競爭,我們是否有機會超越(模式創(chuàng)新)
?他山之石能否全部為我所用(拿來主義)
?任務(wù)當前,是方向重要還是方法重要(方向第一)
2.新市場的開發(fā)與策略制訂
1)策略的制定靠信心、經(jīng)驗、組成?
法VS理VS道
2)資訊、信息與情報如何提供
3)資訊、信息與情報如何管理
4)資訊、信息與情報如何服務(wù)于策略的制定
案例研討:通用電氣戰(zhàn)略抉擇案例分析
思考:
?競爭有幾個層次?最優(yōu)秀的企業(yè)銷售的僅僅是產(chǎn)品?
?客戶似乎無影無蹤,我們的發(fā)展是依靠超銷售還是集體智慧?
?市場似乎無處不在,我們絕不放棄任一個?
?抵制誘惑與克服困難誰更不易?
3.市場拓展策略的制定 
1)如何看待公司的資源與優(yōu)勢
2)如何等待與創(chuàng)造條件
3)如何分析與把握機遇
4)如何組織與實施策略
5)“聰明”的策略體現(xiàn)在重點為“客戶著想”
案例研討:施耐德公司細分市場案例分析
思考:
?4P原則在營銷工作中的運用
?策略的制定需要的只憑經(jīng)驗?
 
二、營銷團隊建設(shè)中的“法”與“道”
1.高效團隊建設(shè)的外部因素
1)大客戶的定義以及核心開發(fā)策略
案例分析:西門子公司在煙草行業(yè)的開拓
2)大客戶是如何產(chǎn)生的
① 是培養(yǎng)的結(jié)果
② 是努力的結(jié)果
③ 是機遇的把握
④ 是謀略的體現(xiàn)
問題思考:大勝靠的是什么?為何我國的百年老店如此之少?
3)營銷目標與組織機構(gòu)的設(shè)計
① 銷售指標的組成
② 銷量大=貢獻大?
③ 銷售隊伍組建的基本方式
④ 銷售隊伍與市場的功能劃分

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