行動學(xué)習(xí)式內(nèi)部講師訓(xùn)練（TTT）

企業(yè)內(nèi)部講師、經(jīng)常要參加商務(wù)接待、商務(wù)展示的企業(yè)管理者

兩天

1、陳述成人的學(xué)習(xí)心理，明確培訓(xùn)講師的角色和需要掌握的技能，做到堅持以學(xué)員為中心的培訓(xùn)理念；
2、學(xué)習(xí)課程開發(fā)的技巧，學(xué)習(xí)如何搜集資料，分析資料，提升提煉的能力，形成自己獨特的觀點，能站在學(xué)員的角度，邏輯化、結(jié)構(gòu)化地設(shè)計和開發(fā)課程；
3、學(xué)習(xí)內(nèi)部講師的課程開發(fā)和課件制作的方法和工具，建立學(xué)員、講師、課件和學(xué)習(xí)手冊的同步機制；
4、運用相應(yīng)的溝通技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)員參與到整個培訓(xùn)中來，應(yīng)用培訓(xùn)效果評估的工具，評估培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果。

 

模塊一：需求力——學(xué)習(xí)心理與培訓(xùn)需求

1、尋找培訓(xùn)的價值鏈，找到培訓(xùn)的關(guān)鍵因子
2、明確內(nèi)部講師的角色定位
3、精準(zhǔn)而快速的培訓(xùn)需求
案例分析：《不同層級如何上溝通?》
現(xiàn)場討論：《什么樣的人可以成為內(nèi)部講師》
例分析：《五星學(xué)習(xí)法的由來與應(yīng)用價值》
案例分析：《如何分析學(xué)員的PPT學(xué)習(xí)需求》
案例討論：《“員工積極性不高”背后的原因是什么?》
行動學(xué)習(xí)：《確定課程開發(fā)主題》

模塊二：課程力——基于業(yè)務(wù)目標(biāo)的課程開發(fā)

1、精準(zhǔn)確定課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、培訓(xùn)課程大綱的設(shè)定
3、標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容開發(fā)的開發(fā)
4、課程的標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)成要素
案例分析：《快速評判某課程設(shè)定的四大目標(biāo)》
現(xiàn)場訓(xùn)練：《設(shè)定擬開發(fā)課程的培訓(xùn)目標(biāo)》
工具應(yīng)用：《W-B-S大綱設(shè)計模式》
現(xiàn)場討論：《如何快速的分類信息》
課程內(nèi)容之案例分析：《四季酒店的五星級服務(wù)》
課程內(nèi)容之案例分析：《不稱職的采購員》
課程內(nèi)容之視頻分享：《發(fā)生在公司內(nèi)部的執(zhí)行力》
課程內(nèi)容之?dāng)?shù)據(jù)呈現(xiàn)：《交通事故數(shù)據(jù)的有效應(yīng)用》
課程內(nèi)容之心理測試：《看看你的價值觀》
行動學(xué)習(xí)應(yīng)用：《設(shè)計待開發(fā)課程待目標(biāo)、大綱和內(nèi)容》

模塊三：課件力——表達呈現(xiàn)的好幫手

1、優(yōu)秀課件的4大特點
2、PPT設(shè)計關(guān)鍵技能
3、課件模板的設(shè)計
4、文字與圖表的整理
5、課程內(nèi)容的快速生成
案例分析：《某公司的校園招聘PPT作品》
案例討論：《PPT的優(yōu)劣點評》
案例分析：《某企業(yè)課件模板的分享》
行動學(xué)習(xí)：《課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)化和PPT設(shè)計》

模塊四：表達力——高效授課和評估的技術(shù)

1、內(nèi)部講師視覺系統(tǒng)的構(gòu)成與訓(xùn)練
2、內(nèi)部講師的聽覺系統(tǒng)的要素與訓(xùn)練
3、清新的培訓(xùn)開場設(shè)計
4、內(nèi)部講師的生動講授
5、現(xiàn)場掌控的技術(shù)
6、有效收尾和科學(xué)評估
現(xiàn)場測驗：內(nèi)部講師的視覺感官測量
現(xiàn)場測驗：內(nèi)部講師的聽覺感官測量
案例分析：《某企業(yè)新員工培訓(xùn)的開場設(shè)計》
案例分析：《某講師對課程內(nèi)容對演繹》
案例分析：《某講師應(yīng)對現(xiàn)場困局的策略》
案例討論：《如何提升課程的吸引力》
行動學(xué)習(xí)：《設(shè)計課程的內(nèi)容呈現(xiàn)方式》