輔導(dǎo)下屬的5項(xiàng)功夫

課程收益

學(xué)會(huì)使用12個(gè)關(guān)鍵問題診斷下屬敬業(yè)的問題
掌握輔導(dǎo)下屬的4個(gè)原則（教練的4項(xiàng)修煉）
了解“因人而異”的輔導(dǎo)思路
掌握教會(huì)下屬工作技能的SPSAR技術(shù)
掌握幫助下屬“解惑”的4部曲

課程特色

“不知開了多少次的會(huì)，溝通不下數(shù)十次，怎么出來(lái)的結(jié)果差這么多？”
“我看不出來(lái)有什么困難的，為什么他們就是做不到？”
“到底該怎么做，才能順利的把工作完成，又不會(huì)傷了彼此的和氣？”
“他們?cè)趺淳湍敲幢?，就是教不?huì)？”
“人心隔肚皮，太難呀、、、、、、”
--摘錄自學(xué)員訪談
教練的真諦：
“教練就是讓隊(duì)員愛打球、會(huì)打球、打好球的人。”
--卡特教練
“教練就是訓(xùn)練他人掌握某種技能的活動(dòng)。”
--《辭?！?br /> 本課程圍繞員工“敬業(yè)”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，介紹輔導(dǎo)下屬的5項(xiàng)功夫：識(shí)別員工敬業(yè)的因素、掌握教練（輔導(dǎo)）的4項(xiàng)原則、“因人而異”選擇不同的輔導(dǎo)方式、教會(huì)下屬工作的方法和如何幫助員工“解惑”的思路和具體方法。

現(xiàn)場(chǎng)圖片

課程內(nèi)容

輔導(dǎo)下屬的5項(xiàng)功夫課程大綱：
前言：輔導(dǎo)就是教練
教練的“為”與“不為”
管理者的職責(zé)
輔導(dǎo)就是教練
提升輔導(dǎo)的5項(xiàng)要素模型
第一項(xiàng)功夫：識(shí)別下屬敬業(yè)要素的功夫
測(cè)試員工高效的12道問題
測(cè)試結(jié)果解讀
總分的含義
分?jǐn)?shù)段分布的含義
管理者的應(yīng)對(duì)措施
根據(jù)測(cè)試結(jié)果確定理者輔導(dǎo)要點(diǎn)
第二項(xiàng)功夫：把握4大輔導(dǎo)原則的功夫
贏得承諾原則
共榮共辱原則
消除浮躁原則
激發(fā)潛能原則
第三項(xiàng)功夫：“因人而異”選擇輔導(dǎo)方法
如何對(duì)待7種典型員工
老實(shí)敦厚型：
持才自傲型：
胸?zé)o大志型：
嚴(yán)以律己型：
根據(jù)員工的不同成長(zhǎng)階段確定輔導(dǎo)類型
根據(jù)對(duì)企業(yè)的價(jià)值貢獻(xiàn)和市場(chǎng)稀缺程度確定輔導(dǎo)類型
第四項(xiàng)功夫：教會(huì)下屬技能的功夫
SPSAR教會(huì)下屬技能的方法
第五項(xiàng)功夫：幫助下屬解決個(gè)人困惑的功夫
個(gè)人問題的含義
幫助下屬解決個(gè)人問題的4部曲

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