管理者成長(zhǎng)地圖：部署培育與輔導(dǎo)
（第3455期）
| 公開(kāi)課詳情 | |
|---|---|
| 開(kāi)課時(shí)間： | 2023年06月16日 09:30（該課程已結(jié)束） |
| 結(jié)束時(shí)間： | 2023年06月17日 16:30 |
| 課程價(jià)格： | 學(xué)習(xí)卡會(huì)員門(mén)票6張/人，非學(xué)習(xí)卡會(huì)員現(xiàn)金票4200元/人 購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠 |
| 授課講師： |
 |
| 開(kāi)課地點(diǎn)： | 杭州 西溪科創(chuàng)園8幢1樓哪吒教室
|
| 課程類(lèi)別： | 管理技能 -- 管理技能 |
| 推薦指數(shù)： |  |
 |
 |
| 咨詢熱線：400-0808-155 |
|---|
適用對(duì)象
各級(jí)中層管理
課程時(shí)長(zhǎng)
2天
課程收益
了解部屬的特性與長(zhǎng)處，明確輔導(dǎo)目標(biāo)
學(xué)習(xí)如何有效分配有限的管理資源
清楚輔導(dǎo)的途徑，掌握基于場(chǎng)景的輔導(dǎo)工具
熟悉輔導(dǎo)面談流程與輔導(dǎo)注意事項(xiàng)
輔導(dǎo)方法現(xiàn)場(chǎng)演練與講師點(diǎn)評(píng)
學(xué)會(huì)使用核心任務(wù)場(chǎng)景分解表
課程大綱
第一模塊：要點(diǎn)切入——掌握輔導(dǎo)對(duì)象及最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)
說(shuō)明：根據(jù)員工學(xué)習(xí)特點(diǎn)規(guī)避帶教誤區(qū)，精準(zhǔn)掌握最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)，提升帶教效率。
1. 輔導(dǎo)的基本前提及核心原理
2. 了解員工的特性與長(zhǎng)處
1）協(xié)助員工自我分析與自我調(diào)整
2）掌握員工輔導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)
3. 如何掌握員工學(xué)習(xí)需求
1）如何激發(fā)員工積極主動(dòng)？
2）如何引導(dǎo)員工自主思考？
4. 教導(dǎo)下屬的經(jīng)驗(yàn)交流分享
1）學(xué)習(xí)的四個(gè)階段
2）“冰山理論”在員工輔導(dǎo)中的運(yùn)用
3）員工輔導(dǎo)的忌語(yǔ)與誤區(qū)
第二模塊：找準(zhǔn)目標(biāo)——因人而異做輔導(dǎo)
說(shuō)明：結(jié)合輔導(dǎo)原理和輔導(dǎo)資源，根據(jù)不同類(lèi)型的員工合理化分配輔導(dǎo)精力，做到因人而異的輔導(dǎo)。
1. 輔導(dǎo)者的工作模式與工作方法
2. 傳統(tǒng)員工輔導(dǎo)方式的問(wèn)題分析
3. 員工輔導(dǎo)的途徑
1）OJT——工作中教導(dǎo)
2）OFF JT——工作外訓(xùn)練
3）SD——自我啟發(fā)
4. 確認(rèn)輔導(dǎo)需求與明示輔導(dǎo)目標(biāo)
5. 因人而異的輔導(dǎo)策略
1）識(shí)別不同類(lèi)型的員工
◆ 高意愿高能力
◆ 低意愿低能力
◆ 高意愿低能力
◆ 低意愿高能力
6. 有效資源分配——思維轉(zhuǎn)向法
1）我想要什么樣的結(jié)果？
2）我目前可以做點(diǎn)什么？
3）我未來(lái)需要承擔(dān)什么責(zé)任？
4）有什么人和資源可以來(lái)幫助我？
案例討論1：面對(duì)不同的員工如何分配輔導(dǎo)精力
案例討論2：面對(duì)不同的員工如何采取不同的輔導(dǎo)策略
第三部分：找準(zhǔn)方向——基于關(guān)鍵任務(wù)的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)
說(shuō)明：找到帶教突破口，分清帶教與自學(xué)的區(qū)別， 運(yùn)用<核心任務(wù)場(chǎng)景分解表>以線性思維整合資源，避免帶教內(nèi)容遺漏。
1. 互動(dòng)討論：你當(dāng)下所面臨的最迫切的帶教問(wèn)題是什么？
1）作為師傅，你認(rèn)為可傳承和必須要學(xué)的內(nèi)容點(diǎn)是什么
2）作為新人，你認(rèn)為哪些內(nèi)容不易學(xué)會(huì)
2. 工具：導(dǎo)入<核心任務(wù)場(chǎng)景分解表>
1）關(guān)鍵場(chǎng)景設(shè)定
2）關(guān)鍵動(dòng)作分解
3）快速抓住事件關(guān)鍵點(diǎn)
3. 材料準(zhǔn)備：
1）收集輔導(dǎo)任務(wù)清單
2）鑒別崗位關(guān)鍵任務(wù)與動(dòng)作
第四部分：找準(zhǔn)工具——基于工作場(chǎng)景的輔導(dǎo)訓(xùn)練工具
說(shuō)明：怎么做？怎么教？是有具體可操作的方法的，運(yùn)用清晰的工具將輔導(dǎo)過(guò)程拆分到細(xì)節(jié)，有效帶教員工。
1. 工具一：有效輔導(dǎo)之四階段法
第一階段---讓學(xué)員做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備
第二階段---示范
第三階段---讓學(xué)員來(lái)做給你看
第四階段---先教導(dǎo)后指導(dǎo)
2. 工具二：關(guān)鍵時(shí)刻針對(duì)性訓(xùn)練
1）生產(chǎn)/服務(wù)創(chuàng)造過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)刻是什么？
2）標(biāo)準(zhǔn)——行為——習(xí)慣的過(guò)程如何達(dá)成？
3. 工具三：OPL人員訓(xùn)練
1）三個(gè)原則
2）一個(gè)抓手
3）訓(xùn)練閉環(huán)
4. 輔導(dǎo)面談實(shí)操
1）輔導(dǎo)案例分析
2）輔導(dǎo)角色扮演
3）互動(dòng)分享
4）導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)
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