基于組織學習地圖的培訓體系構(gòu)建

培訓總監(jiān)培訓經(jīng)理，人力資源總監(jiān)和經(jīng)理，直線業(yè)務(wù)部門負責人

一天

了解崗位學習地圖繪制的依據(jù)和理由——崗位分析的黑箱四邊界；
掌握學習地圖的繪制流程和方法；
深刻理解能力模塊3+3要素；
深刻理解能力的洋蔥模型；
學習從組織核心流程入手，剖析業(yè)務(wù)流程,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習地圖的神奇之旅。

（一）以績效和能力為導向的培訓體系構(gòu)建的核心思想

1、崗位培訓體系的6層冰山
2、培訓師培養(yǎng)的5個為什么？
3、培訓體系的核心思想
4、為什么一定要以績效和能力導向？

（二）崗位學習地圖繪制的依據(jù)

1、培訓體系沙盤1：汽車4S店的培訓體系規(guī)劃
2、培訓體系構(gòu)建的要素和條件
3、公司的戰(zhàn)略和組織核心優(yōu)勢
4、關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程
5、崗位能力模型
6、員工能力水平
7、組織發(fā)展戰(zhàn)略

（三）崗位能力模型

1、崗位能力模塊3+3
2、能力模型-洋蔥模型
3、關(guān)鍵任務(wù)分析
4、關(guān)鍵任務(wù)-能力知識對應(yīng)表
5、培訓沙盤2：店面銷售人員的崗位能力模型

（四）組織的崗職體系和崗位規(guī)劃

1、崗位群
2、崗位任職資格和等級
3、崗位能力等級：N-S-E-M 四級
4、員工的職業(yè)發(fā)展路徑圖

（五）崗位學習地圖的繪制

1、崗位進入前的能力
2、能力等級的知識分布
3、具體某個崗位的學習地圖

（六）崗位學習地圖的應(yīng)用

1、確定崗位的靜態(tài)培訓需求
2、轉(zhuǎn)化為培訓課程清單
3、崗位任職資格的評價體系和崗位技能鑒定
4、基于學習地圖的培訓管理體系構(gòu)建和發(fā)展
5、教材體系和內(nèi)部講師體系的構(gòu)建和發(fā)展

（七）課程結(jié)束后的作業(yè)和任務(wù)(3個月以內(nèi)完成)