平衡管理者的六種能力--如何營(yíng)造和諧的管理生態(tài)

黨政機(jī)關(guān)，事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部，黨員；有志于從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各類(lèi)人士；企業(yè)董事長(zhǎng)，總裁，總經(jīng)理，總監(jiān)等高層管理人員

一天

現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識(shí)。然而作為管理者，卻常常遇到方方面面的問(wèn)題和困惑，比如：
1、“常常要求員工要有團(tuán)隊(duì)精神，可是在實(shí)際工作中，還是各吹各的調(diào)，各唱各的號(hào)？”
2、“團(tuán)隊(duì)關(guān)系不錯(cuò)，可是業(yè)績(jī)上不去，到底該怎么辦？”
3、“凡事都要管理者操心、拿主意，員工好像不是團(tuán)隊(duì)的一份子，只等著聽(tīng)指示，如何才能讓大家自動(dòng)自發(fā)的工作？”
4、一個(gè)人做事是條龍，為什么三個(gè)人在一起卻變成一條蟲(chóng)？
5、團(tuán)隊(duì)里總有部分員工工作積極性不高，效率低下，但很忠誠(chéng)，該如何處理？
6、團(tuán)隊(duì)成員私心較重，過(guò)于計(jì)較個(gè)人得失，該如何調(diào)整其心態(tài)？
7、團(tuán)隊(duì)成員彼此缺乏信任，抱怨不滿(mǎn)多多，內(nèi)部矛盾重重，如何處理？
8、有少量員工業(yè)績(jī)相當(dāng)突出但恃才傲物，如何對(duì)待這種員工？
9、……
本課程結(jié)合講師在企業(yè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)講授打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的六種管理策略、YCYA-結(jié)果承諾管理工具等，不追求面面俱到，但求重點(diǎn)突出，能學(xué)能用。課程內(nèi)容不僅涵蓋了理念，更介紹了實(shí)用工具和技巧。如果您在工作中確實(shí)遇到了上述問(wèn)題，歡迎來(lái)課堂上尋找答案。

第一單元：明確角色——管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？

領(lǐng)導(dǎo)者的三件事而不是三把火
管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
為什么要成為擁有領(lǐng)導(dǎo)能力的管理者
領(lǐng)導(dǎo)者是傳播者
管理的終極目標(biāo)

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)力——不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)組織的影響

1、領(lǐng)導(dǎo)力演變的幾個(gè)階段
2、六種不同的管理策略：
   2.1、權(quán)威式：讓部下心甘情愿
   2.2、高壓式：讓執(zhí)行雷厲風(fēng)行
   2.3、民主式：讓團(tuán)隊(duì)群策群力
   2.4、組織式：讓組織開(kāi)心快樂(lè)
   2.5、前導(dǎo)式：讓人才盡其所能
   2.6、教練式：讓團(tuán)隊(duì)快速成長(zhǎng)
3、如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方格提升競(jìng)爭(zhēng)力（管理策略組合）：
   3.1 主打策略
   3.2 輔助策略
   3.3 平衡策略

第三單元：營(yíng)造管理生態(tài)——平衡領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵所在（案例分析：迥異的企業(yè)管理生態(tài)）

管理生態(tài)對(duì)工作效率的影響
安迪的故事——我們的生存環(huán)境
雙“S”立方模型對(duì)管理的牽引
如何判斷我們的管理生態(tài)
如何調(diào)整我們的管理生態(tài)

第四單元：平衡領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)別人把事情做好（案例分析：最終的授權(quán)者——簡(jiǎn)）

何謂真正的授權(quán)？
授權(quán)的利益所在
授權(quán)的七大原則
授權(quán)管理者要做些什么？
授權(quán)追蹤

第五單元：性格特質(zhì)與激勵(lì)

力量型：與力量型一起行動(dòng)
和平型：與和平型一起輕松
完美型：與完美型一起統(tǒng)籌 
活潑型：與活潑型一起快樂(lè)
激勵(lì)下屬的六種策略