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內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升訓(xùn)練班(第3期)

(第3430期)

公開課詳情
開課時間: 2023年05月19日 09:30(該課程已結(jié)束)
結(jié)束時間: 2023年05月20日 16:30
課程價格: 學(xué)習(xí)卡會員門票6張/人,非學(xué)習(xí)卡會員現(xiàn)金票4200元/人 購買學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠
授課講師:
講師簡介
開課地點:
杭州 西溪科創(chuàng)園8幢1樓哪吒教室
課程類別: 人力資源 -- 培訓(xùn)管理
推薦指數(shù):
咨詢熱線:400-0808-155

適用對象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專員

課程時長

2天

課程收益

1.授課技巧與學(xué)員期待不匹配,課堂效果枯燥乏味,無法激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情

2.課程內(nèi)容與課程目標(biāo)不匹配,課程功能不清晰,無法滿足提升績效的期待
3.個人修煉與崗位需求不匹配,表達(dá)能力與個人魅力有待提升,無法駕馭精彩呈現(xiàn)

課程大綱

 一、學(xué)習(xí)型組織--專業(yè)認(rèn)知

1.企業(yè)培訓(xùn)之道的三個要素--知原理
1)可復(fù)制--學(xué)習(xí)型組織的行為習(xí)慣
2)理論化--內(nèi)部兼職講師的價值創(chuàng)造
3)是否符合組織需要--內(nèi)訓(xùn)課程與內(nèi)訓(xùn)師成長的新階段
2.內(nèi)訓(xùn)師崗位認(rèn)知--知自身
1)內(nèi)訓(xùn)師的3種角色
2)內(nèi)訓(xùn)師8大技能
3)培訓(xùn)的4大關(guān)鍵點
3.學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣認(rèn)知--知對象
1)認(rèn)知心理學(xué)中的答案--情緒人的學(xué)習(xí)路徑
2)傳播學(xué)帶來的啟示--價值創(chuàng)造
3)四種經(jīng)典的成人學(xué)習(xí)習(xí)慣--感受型、反思型、推理型、實用型
 
二、魅力我做主--呈現(xiàn)技巧
1.打造講臺基本功
1)無聲語言觀感
① 動態(tài)--行走、站位、致意、話筒、翻頁筆、演講臺
② 靜態(tài)-妝容、穿著、眼神、手勢的訓(xùn)練
2)有聲語言質(zhì)感
① 聲效--語音、語速、語調(diào)的訓(xùn)練
② 語境--聽眾問好方式、自我介紹技巧
3)話術(shù)技巧應(yīng)用
① 不容有失的第一感:自我介紹與開場白話術(shù)訓(xùn)練
② 主題內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化:時空、因果、題解、對比、遞進(jìn)
③ 精彩內(nèi)容的穿透力:巔峰體驗四元素-新知、哲理、情感、幽默
④ 激發(fā)行動的結(jié)束語:課程收結(jié)話術(shù)技巧訓(xùn)練
 
三、“術(shù)”業(yè)有專攻--課堂技術(shù)
1.經(jīng)典課堂技術(shù)訓(xùn)練
1)四種技巧用案例:案例教學(xué)法的應(yīng)用技巧
2)生動有趣靠游戲:游戲帶動法的使用技巧
3)競賽結(jié)合巧激勵:課堂管理腳本設(shè)計
4)引導(dǎo)提問來互動:五種問答技巧的選擇
5)學(xué)習(xí)成長會點評:五步點評技巧與簡易應(yīng)用
 
四、盡在掌握中--控場技巧
1.緊張與壓力的化解與狀態(tài)調(diào)整
1)生理舒緩法調(diào)整生理狀態(tài)
2)預(yù)演成功法對抗心理壓力
3)自我解脫法確保專注內(nèi)容
4)壓力轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)移壓力源頭
2.應(yīng)對突發(fā)狀況的處理經(jīng)驗
1)內(nèi)容錯漏怎么辦
2)氣氛沉悶怎么辦
3)現(xiàn)場混亂怎么辦
4)學(xué)員挑釁怎么辦
5)遭遇高手怎么辦
 
五、課程定位準(zhǔn)--課程開發(fā)
1.培訓(xùn)課程的“星系”目標(biāo)
1)恒星級目標(biāo):基于績效目標(biāo)的課題定位
2)行星級目標(biāo):基于教學(xué)目標(biāo)的邏輯構(gòu)建
3)衛(wèi)星級目標(biāo):基于學(xué)習(xí)體驗的內(nèi)容采集
2.培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計流程
1)第一步:績效定位與課題輸出
2)第二步:邏輯構(gòu)建與一級目錄輸出
3)第三步:教學(xué)設(shè)計與二級目錄輸出
4)第四步:文案制作與課件PPT輸出
3.課前調(diào)研的四個方法與七個關(guān)鍵問題
1)四個調(diào)研方法:觀察法、問卷法、訪談法、測試法
4.培訓(xùn)課程內(nèi)容屬性分類與特點
1)改進(jìn)工作績效
2)提升和晉級類
3)開拓新市場、引進(jìn)新技術(shù)類
4)新員工的進(jìn)入類
5)解決某一問題類
6)實施組織變革類
5.培訓(xùn)課題的聚焦與表述
1)績效假設(shè)
2)分享性質(zhì)
3)對象描述
4)語法選擇
5)實戰(zhàn)訓(xùn)練:《實戰(zhàn)課程目標(biāo)的三級描述與課題輸出》

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