構(gòu)建高績效團隊
公開課詳情 | |
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開課時間: | 2010年07月13日 09:00(該課程已結(jié)束) |
結(jié)束時間: | 2010年07月14日 16:30 |
課程價格: | 3280元 /人,團隊優(yōu)惠請來電咨詢:0571-89938960。 購買學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠 |
授課講師: | |
開課地點: | 上海市 上海
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課程類別: | 人力資源 -- 績效體系建立 |
推薦指數(shù): | |
咨詢熱線:400-0808-155 |
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適用對象
各部門經(jīng)理、 主管、Team Leader、或者儲備管理人員等
課程時長
2天
主講專家介紹
沈潔敏老師資格:
?,F(xiàn)任上海肯耐珂薩服務(wù)有限公司高級培訓(xùn)師
• 中國企業(yè)評價協(xié)會學(xué)習(xí)型組織專業(yè)委員會學(xué)術(shù)顧問;
• 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師;
• 中國人民大學(xué)工商管理研修中心特聘教授;
• 上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院高爾夫分院特聘教授;
• 臺灣中山大學(xué)管理學(xué)院EMBA 特聘講師;
• 美國領(lǐng)導(dǎo)力中心(LMI)授證教練;
課程收益
1.課堂目標:
①愿意改變——幫助學(xué)員對照新、舊工作模式及其結(jié)果來看清自身的“行為短板”,激發(fā)學(xué)員主動改變的動機;
②學(xué)會操作——幫助學(xué)員理解、掌握“團隊工作模式”的過程和行為要領(lǐng),并結(jié)合自身的經(jīng)驗運用于實際工作中;
③積極應(yīng)用——幫助學(xué)員了解在團隊中實施“團隊工作模式”的阻力與解決策略,使得他們愿意帶領(lǐng)團隊嘗試改變。
2.階段目標:
本課程設(shè)置課后作業(yè)與跟蹤輔導(dǎo)來推動學(xué)員群體真正發(fā)生改變。通過課后與學(xué)員及其上級經(jīng)理與人力資源部等多點聯(lián)系與輔導(dǎo),幫助學(xué)員實施學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、再實踐,使其工作團隊逐步發(fā)生如下變化:領(lǐng)導(dǎo)改變→群體改變;團隊指標→共同目標;被動工作→積極參與;防衛(wèi)競爭→信任合作;依賴資源→追求創(chuàng)新。
課程大綱
時間
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形式
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主要內(nèi)容
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輔助資料
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課程開始(10分鐘)
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Ø游戲
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²學(xué)員分組
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¨ 分組
規(guī)則
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10分鐘
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Ø說明
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Ø課程內(nèi)容說明
①課程主題說明;②八部分內(nèi)容及關(guān)系;③重點是“動作”和“過程”
Ø課程目的說明:
①理解原理、掌握方法;②激發(fā)動機、嘗試改變
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¨
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一、學(xué)習(xí)與行為改變(40分鐘)
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15分鐘
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Ø游戲+討論
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²《放下棒子》,觀察自己的行為,特別是人與人之間的互動行為;通過體驗來理解“行動理論”和“學(xué)習(xí)”概念
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¨ 游戲
說明
¨ 討論
提綱
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15分鐘
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Ø講授
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1.1. 行動理論
1.2. 學(xué)習(xí)——基于經(jīng)驗的行為改變
1.3. 理清自己的學(xué)習(xí)動機
1.4. 本課程的學(xué)習(xí)方式說明
①游戲-參與和體驗
②理解原理-講授
③演練-教練
④實踐(實際工作中練習(xí))-教練輔導(dǎo)(課后)
⑤總結(jié)調(diào)整-教練輔導(dǎo)
⑥再實踐-行為內(nèi)化
1.5. 學(xué)員和講師的定位,以及雙方的關(guān)系
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¨ 視頻
資料
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10分鐘
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Ø課堂約定
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Ø共同建立課堂規(guī)范
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¨ 《課堂約定》
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二、團隊工作模式(150分鐘)
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30分鐘
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Ø練習(xí)+討論
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²《我是誰?》,體驗“我”與“團隊”的關(guān)系
²《什么是團隊?》,通過討論來理解“團隊”
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¨ 練習(xí)
材料
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20分鐘
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Ø講授
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2.1.什么是“團隊”?
Ø七種對“團隊”的解釋
Ø“團隊”是一個整體還是一群個體?
Ø“團隊”成長和個體成長
2.2.“團隊”朝著“高績效團隊”成長
Ø“傳統(tǒng)型團隊”和“高績效團隊”的比較
Ø團隊領(lǐng)導(dǎo)、團隊成員、團隊氛圍、團隊規(guī)范
2.3. 用“團隊工作模式”代替現(xiàn)行工作模式是成長的關(guān)鍵
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¨ 案例材料
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35分鐘
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Ø游戲+討論
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²《遭遇沉船》,①體驗個體與團隊的關(guān)系;②觀察互動行為,以及行為對結(jié)果的影響
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¨ 游戲說明
¨ 討論提綱
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50分鐘
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Ø講授
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2.4.現(xiàn)行的工作模式
Ø層級式組織結(jié)構(gòu)(金字塔)和人際互動模式(工作模式)
Ø現(xiàn)行工作模式:命令+監(jiān)督/控制+考核,以及行為表現(xiàn)
Ø現(xiàn)行工作模式對“團隊”和“績效”的影響
2.5.團隊工作模式
Ø原則和過程:認同目標、群策群力、協(xié)同合作、回顧反思
Ø四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的十個具體動作
2.6.兩種工作模式的比較:①行為比較;②績效比較
2.7.團隊工作模式的意義
Ø團隊能夠持續(xù)取得高績效
Ø推動“團隊”成長、促進個人發(fā)展
Ø增強團隊凝聚力
2.8.改變工作模式是“群體行為改變”的過程
Ø團隊領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵,團隊成員是主體,團隊氛圍是保障
Ø是學(xué)習(xí)的過程:承諾、行動、反思、修正、再行動......
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¨ 案例材料
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Ø案例分析
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Ø《某移動公司案例》或《快餐店提升銷售額》(根據(jù)學(xué)員情況而定)
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¨
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15分鐘
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Ø自我測評
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Ø①學(xué)會“照鏡子”;②看到自己的“短板”和團隊的“短板”
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¨ 《行為自我測評》
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三、認同目標(195分鐘)
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30分鐘
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Ø游戲+討論
Ø照鏡子
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²《拼圖》,體驗“共同”目標對于個人和團隊的意義
²《我的行為》,體驗自己在與群體目標相關(guān)的情境中會表現(xiàn)出什么行為
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¨ 游戲說明
¨ 練習(xí)問卷
¨ 討論提綱
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30分鐘
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Ø講授
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3.1.“認同目標”是“團隊工作模式”的前提
3.2.“目標”是行動的方向和動力
3.3.“目標”的結(jié)構(gòu)
①現(xiàn)實狀態(tài)、理想狀態(tài)和兩者差距
②差距產(chǎn)生“張力”,“張力”是動力
3.4.“共同目標”是個人目標和團隊目標的融合
①個人和團隊是相互依賴的關(guān)系
②個人目標是自我選擇,是實現(xiàn)團隊目標的基礎(chǔ)
③團隊目標是責(zé)任承擔(dān),是實現(xiàn)個人目標的平臺
④共同目標的本質(zhì)和價值
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¨ 案例材料
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3.5.“融合”的過程
①“融合過程”是成員心理認同的過程
②“融合過程”是對目標價值的認同過程,不僅是同意“數(shù)字”
③“融合過程”說明(見“演練+教練”)
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¨
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20分鐘
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Ø辯論
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²《團隊目標是否重要》,加深體會“共同目標”的重要性;體驗辯論過程中自己的交流行為
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¨ 辯論提綱
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30分鐘
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Ø講授
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3.6.“高效交流”是“融合”的基礎(chǔ),更是“團隊工作模式”的基礎(chǔ)
Ø“高效交流”是
Ø“高效交流”是群體交流
3.7.心智模式
①什么是心智模式
②心智模式對交流行為的影響
③高效交流工具:左手欄、推論階梯、平衡主張與探詢
3.8.實現(xiàn)團隊的高效交流
①使用有效的雙向交流行為——“平衡主張與探詢”
②選擇有效的群體交流模式——發(fā)散型群體交流模式
③有效處理分歧的方法——回歸目標,懸掛假設(shè)
④有效管理交流平臺:團隊會議管理程序
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¨ 視頻資料
¨ 案例材料
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15分鐘
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Ø照鏡子
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² 《我的交流行為》,看清并描述自己的交流行為
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