當(dāng)前結(jié)果為搜索條件是“汽車(chē)行業(yè)”的“課程包”列表
|
標(biāo) 題:汽車(chē)4S品牌服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)教程 |
講 師:張大成 |
定 價(jià):0 元 編 號(hào):N0304 |
簡(jiǎn) 介:本課程講些什么?隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛,中國(guó)轎車(chē)市場(chǎng)的井噴已是有目共睹的事實(shí)。但隨之而來(lái)的是全世界所有著名汽車(chē)品牌的生產(chǎn)廠家?guī)缀跬瑫r(shí)來(lái)到中國(guó)。競(jìng)爭(zhēng)隨之立即激烈,顧客也更精明、更挑剔、選擇也更多,汽車(chē)企業(yè)及專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)如何應(yīng)對(duì)呢? 《汽車(chē)4S品牌服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)》從影響中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)的背景入手,分析汽車(chē)企業(yè)及專(zhuān)業(yè)管理人員應(yīng)了解的市場(chǎng)定位、目標(biāo)客戶群體、品牌建立及一線4S店銷(xiāo)售辦法等知識(shí),幫助汽車(chē)企業(yè)形成汽 |
|
|
標(biāo) 題:4S店必修課之售后服務(wù)篇--汽車(chē)維修管理教程 |
講 師:謝雙和 |
定 價(jià):0 元 編 號(hào):N0303 |
簡(jiǎn) 介:本課程講些什么?本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)◆如何評(píng)估和培養(yǎng)員工的服務(wù)技能◆明確需要在哪些方面改進(jìn)維修管理◆如何提高維修部門(mén)的效率◆明確實(shí)施保修程序時(shí)需要進(jìn)行哪些工作誰(shuí)需要學(xué)習(xí)本課程?◆服務(wù)部門(mén)經(jīng)理◆維修部門(mén)經(jīng)理◆維修車(chē)間主管我能通過(guò)本課程學(xué)到什么?本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)◆如何評(píng)估和培養(yǎng)員工的服務(wù)技能◆明確需要在哪些方面改進(jìn)維修管理◆如何提高維修部門(mén)的效率◆明確實(shí)施保修程序時(shí)需要進(jìn)行哪些工作 |
|
|
標(biāo) 題:4S店必修課之人員培訓(xùn)篇-汽車(chē)維修接待員培訓(xùn) |
講 師:謝雙和 |
定 價(jià):144 元 編 號(hào):N0302 |
簡(jiǎn) 介:本課程講些什么?汽車(chē)維修業(yè)是為汽車(chē)使用者提供服務(wù)和保障的行業(yè),在維修服務(wù)流程中,業(yè)務(wù)接待這個(gè)環(huán)節(jié)是維修接待員與客戶直接接觸的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)中客戶將直接感受到企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和維修質(zhì)量,進(jìn)而影響客戶對(duì)維修中心、對(duì)品牌的滿意度和忠誠(chéng)度。進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來(lái),業(yè)務(wù)接待已逐步成為國(guó)內(nèi)汽車(chē)維修企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要組成部分。本課程以4S企業(yè)模式為例,著重介紹在服務(wù)流程中維修接待員的職責(zé),以及在提供優(yōu) |
|
|
標(biāo) 題:4S店必修課之銷(xiāo)售篇―汽車(chē)銷(xiāo)售流程及其應(yīng)用 |
講 師:韓宏偉 |
定 價(jià):240 元 編 號(hào):N0301 |
簡(jiǎn) 介:本課程講些什么?◆掌握汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)及管理的全新理念◆明確規(guī)范的汽車(chē)銷(xiāo)售>銷(xiāo)售流程◆掌握汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)技巧◆提升汽車(chē)銷(xiāo)售>銷(xiāo)售企業(yè)整體水平的方法誰(shuí)需要學(xué)習(xí)本課程?◆汽車(chē)制造公司/汽車(chē)銷(xiāo)售>銷(xiāo)售企業(yè)總裁、總經(jīng)理◆與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)的各部門(mén)經(jīng)理◆大客戶主管◆一線銷(xiāo)售>銷(xiāo)售人員及門(mén)廳銷(xiāo)售>銷(xiāo)售接待人員我能通過(guò)本課程學(xué)到什么?◆掌握汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)及管理的全新理念◆明確規(guī)范的汽車(chē)銷(xiāo)售>銷(xiāo)售流程 |
|