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現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是員工能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),誰(shuí)擁有高素質(zhì)的員工誰(shuí)將獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),隨著各行各業(yè)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇,企業(yè)更迫切需要提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力以加強(qiáng)企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)地位,許多企業(yè)提出業(yè)務(wù)重組、流程再造、組織調(diào)整等要求,企業(yè)內(nèi)部員工面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),員工對(duì)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的興趣日益高漲。而且企業(yè)的高層相信對(duì)員工進(jìn)行有效培訓(xùn)將取得可觀的回報(bào)?,F(xiàn)在培訓(xùn)不僅僅能夠提高員工的能力素質(zhì),還對(duì)企業(yè)發(fā)展起到戰(zhàn)略推進(jìn)的作用。通過(guò)培訓(xùn)能在企業(yè)內(nèi)部推動(dòng)變革,戰(zhàn)略推進(jìn)與發(fā)展,組織融合;還能推廣企業(yè)品牌輸出。而如何建立符合企業(yè)需求的培訓(xùn)體系,現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)急需解決的難題。
正式基于這樣的需求,杭州時(shí)代光華特邀許盛華老師為我們的學(xué)員上了一堂生動(dòng)實(shí)戰(zhàn)的《以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)體系建立》課程。許老師從培訓(xùn)管理的常見(jiàn)誤區(qū)及培訓(xùn)體系的構(gòu)成入手,講解了如何以需求為導(dǎo)向來(lái)構(gòu)建企業(yè)的培訓(xùn)體系,包括靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求,并運(yùn)用相應(yīng)的培訓(xùn)工具輔助以更好的完成體系的建立,包括使用KPI指標(biāo)將培訓(xùn)的指標(biāo)進(jìn)行量化等,很好的解決了企業(yè)在培訓(xùn)體系方面所遇到的問(wèn)題,使學(xué)員受益匪淺。
短短一天的課程,大家都聽(tīng)得非常認(rèn)真,在企業(yè)培訓(xùn)的過(guò)程中常常會(huì)走進(jìn)許多誤區(qū),掌握正確的方法,了解如何建立以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系,對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)是非常有幫助的,相信一天的課程,不僅給我們帶來(lái)了知識(shí)、方法、技巧,而且在以后的工作中都是具有深遠(yuǎn)影響的。 最后課程在學(xué)員的陣陣掌聲中落下帷幕,讓我們攜手時(shí)代光華,不斷拓展企業(yè)生涯,創(chuàng)造無(wú)限未來(lái)。 相關(guān)課程: 相關(guān)問(wèn)題: ·【光華參訪學(xué)習(xí)】省專(zhuān)精特新高端制造游學(xué) ·時(shí)代光華公開(kāi)課《中層人才復(fù)制技術(shù)》 ·從阿里畢業(yè),“小橋”的野心一點(diǎn)都不??! ·光華股權(quán)微咨詢(xún):讓企業(yè)避免股權(quán)困擾 ·時(shí)代光華“挑戰(zhàn)21天,挑戰(zhàn)自我” ·方永飛老師品牌課程《新贏在中層》走進(jìn)**集團(tuán) ·時(shí)代光華公開(kāi)課:電話(huà)呼入與呼出營(yíng)銷(xiāo)技能 ·9月《情境領(lǐng)導(dǎo)》:打造先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)模式 |