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激勵(lì)是人力資源的重要內(nèi)容。那么激勵(lì)是什么呢？激勵(lì)是指激發(fā)人的行為的心理過(guò)程。激勵(lì)這個(gè)概念用于管理中是指激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)，也就是說(shuō)用各種有效的方法去調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，使員工努力去完成組織的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
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圖1：王一恒老師給學(xué)員進(jìn)行授課 2016年9月23日至24日，時(shí)代光華攜手實(shí)戰(zhàn)企業(yè)管理培訓(xùn)師、中層培育專家王一恒老師，給學(xué)員們帶來(lái)了《人性激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)》課程分享。 王一恒老師以自己15年的職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從執(zhí)行層到?jīng)Q策層講解當(dāng)我們坐在老板位置看中層時(shí)，我們應(yīng)該怎么想？站在中層位置看自己，又是應(yīng)該如何做？就這兩個(gè)問(wèn)題的深入分析直接解決了職場(chǎng)工作中的各種困惑與疑難。隨后，王老師又以西方的管理思維為基調(diào)，用中國(guó)的智慧為延伸，講述當(dāng)我們以管理者的角色與職責(zé)該進(jìn)行如何思考。最后王老師就如何進(jìn)行激勵(lì)分析；員工激勵(lì)的特點(diǎn)及思維方法、員工激勵(lì)的原則這三大主題與學(xué)員進(jìn)行討論、分享。王一恒老師結(jié)合中國(guó)人心理特質(zhì)，糅合新穎刺激的活動(dòng)與游戲、深刻警醒的寓言故事、小組討論、角色扮演、案例分析、腦力激蕩等多種先進(jìn)訓(xùn)練手法，激情幽默、互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)員通過(guò)切身體驗(yàn)和領(lǐng)悟主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而牢固掌握訓(xùn)練知識(shí)與技能點(diǎn)。.jpg)
圖2：學(xué)員專心聆聽王一恒老師授課 本次培訓(xùn)在學(xué)員熱烈的掌聲中落下帷幕，通過(guò)兩天的課程學(xué)習(xí)，學(xué)員們收獲了很多，無(wú)論是對(duì)人性激勵(lì)還是非物質(zhì)激勵(lì)，王一恒老師都給出了學(xué)員落地性的一些建議。希望將在本次課程中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際管理工作中，做到“有用”才有用。 相關(guān)推薦 時(shí)代光華公開課：《一線經(jīng)理人管理要訣》 時(shí)代光華公開課：《管人管事管組織》 時(shí)代光華公開課：《團(tuán)隊(duì)制造機(jī)》相關(guān)問(wèn)題： ·共創(chuàng)會(huì)禪修——省思物欲過(guò)患 獲得佛法真諦 ·熱烈祝賀方永飛董事長(zhǎng)榮獲中國(guó)火炬創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師稱號(hào) ·《優(yōu)才成長(zhǎng)與卓越執(zhí)行力》走進(jìn)杭州市**監(jiān)督檢測(cè)院 ·時(shí)代光華公開課：基于業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的人才發(fā)展--勝任力模型構(gòu)建與應(yīng)用 ·光華公開課：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的品牌贏思維 ·熱烈祝賀杭州**科技股份有限公司簽約時(shí)代光華學(xué)習(xí)卡產(chǎn)品！ ·光華公開課：結(jié)果導(dǎo)向--贏在執(zhí)行 ·光華公開課：領(lǐng)導(dǎo)力再啟動(dòng)—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力突破 |
