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Learning使企業(yè)培訓(xùn)正在走向個(gè)性化時(shí)代!在e-Learning出現(xiàn)以前,國(guó)內(nèi)一些企業(yè)也曾提出過(guò)“全員學(xué)習(xí)”、“全員教育”等口號(hào),但在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下,由于種種現(xiàn)實(shí)條件的限制,并不能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的“全員”。 e-Learning的出現(xiàn),使企業(yè)培訓(xùn)正在走向個(gè)性化時(shí)代。經(jīng)實(shí)踐證明,企業(yè)為員工提供了有目的的培訓(xùn)機(jī)會(huì),員工就會(huì)更加努力,工作效益會(huì)更高。
杭州**信息于3月份正式引進(jìn)時(shí)代光華的e-Learning項(xiàng)目來(lái)開(kāi)展企業(yè)全員化的培訓(xùn)。
在e-Learning項(xiàng)目還未正式引進(jìn)**公司之前,**公司培訓(xùn)負(fù)責(zé)人與時(shí)代光華做了大量的溝通與互動(dòng),在推廣的過(guò)程中**公司很多員工對(duì)于e-Learning平臺(tái)表示非常的認(rèn)可,并表示盡可能早的幫他們開(kāi)通這個(gè)平臺(tái)。
杭州**公司始終把員工培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的經(jīng)營(yíng)管理內(nèi)容,這次所采用基于網(wǎng)絡(luò)的e-Learning學(xué)習(xí)方式,目的是要建立起完善的培訓(xùn)機(jī)制,將培訓(xùn)工作常年不斷地進(jìn)行,并與員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái),既很好地解決了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與工作沖突的問(wèn)題,又提高了員工的綜合能力,同時(shí)還將每一個(gè)員工都變成了培訓(xùn)的積極參與者和組織者。
E-learning與傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式相比,E-learning學(xué)習(xí)具有許多優(yōu)勢(shì):第一,大大提高了員工的受訓(xùn)面。公司的任何員工都可登錄E-learning平臺(tái)參加學(xué)習(xí)。第二,具有很強(qiáng)的自主性和針對(duì)性。第三,突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)空限制,很好地滿足了在職人員的學(xué)習(xí)要求。第四,大幅度降低了培訓(xùn)成本。第五,可同時(shí)向?qū)W員提供大跨度、多學(xué)科的各類培訓(xùn)資源,滿足學(xué)員多方面的專業(yè)學(xué)習(xí)需求。
大多數(shù)企業(yè)導(dǎo)入e-Learning,他們要的其實(shí)不只是一套培訓(xùn)系統(tǒng),而是一套可以加強(qiáng)教育訓(xùn)練效果、促進(jìn)知識(shí)交流、更能促進(jìn)組織加速學(xué)習(xí)的關(guān)鍵引擎,更看重的是它的培訓(xùn)理念。其實(shí)很多企業(yè)在培訓(xùn)方面,說(shuō)起來(lái)“非常重視”,再細(xì)談就沒(méi)有內(nèi)容,缺乏一套完善的企業(yè)培訓(xùn)和員工學(xué)習(xí)機(jī)制。時(shí)代光華e-Learning在線的全員教育和培訓(xùn)電子化解決方案,以超前的企業(yè)培訓(xùn)理念,以相對(duì)的低投入、零距離的無(wú)教室培訓(xùn),以及多樣化的課程資源,不僅可以讓企業(yè)的每一個(gè)員工都“能夠參與”,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了員工們的“個(gè)性化培訓(xùn)需求”,使企業(yè)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)真正的“全員化”成為可能。 相關(guān)問(wèn)題: ·時(shí)代光華公開(kāi)課:現(xiàn)場(chǎng)改善訓(xùn)練營(yíng)——現(xiàn)場(chǎng)改善的四大利器 ·金華康恩貝&時(shí)代光華院長(zhǎng)管理進(jìn)修班 ·方永飛老師《贏在中層》在職業(yè)指南頻道播出 ·時(shí)代光華公開(kāi)課:曾國(guó)藩冰鑒與領(lǐng)袖觀人選人用人 ·《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》助跑人才管理 ·****攜手時(shí)代光華,引進(jìn)《面對(duì)面顧問(wèn)式銷售》 ·時(shí)代光華公開(kāi)課:《績(jī)效考核暨KPI+BSC 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》 ·****電氣《經(jīng)銷商能力提升》課程報(bào)道 |