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管理溝通是管理者履行管理職責(zé)，實(shí)現(xiàn)管理職能的基本活動(dòng)方式, 溝通有助于改進(jìn)個(gè)人作出的決策, 可以促使企業(yè)員工協(xié)調(diào)有效地工作，能激勵(lì)員工，改善工作績(jī)效。心理學(xué)是研究意識(shí)和行為的，是一門提高人生活品質(zhì)，讓人生活得更加快樂(lè)的學(xué)問(wèn)。
2017年9月22日，時(shí)代光華特邀著名心理學(xué)家、清華大學(xué)教授、解放軍總后勤部心理健康顧問(wèn)——王龍老師在浙江嘉海大酒店報(bào)告廳展開《管理溝通與心理學(xué)》課程的精彩分享，幫助我們學(xué)員進(jìn)一步了解、掌握管理溝通與心理學(xué)方面的知識(shí)，從而更好的從事管理工作。同時(shí)對(duì)于心理學(xué)的學(xué)習(xí)，也可以幫助我們學(xué)員在生活中更好的和身邊的人溝通。
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王龍老師的課程為期一天，主要圍繞8個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開分享：學(xué)問(wèn)之美在于悟，人性之美在于道，道法自然，生活中的心靈學(xué)，弗洛伊德的心理解剖，本我、自我、超我，溝通的鐵定三定律，說(shuō)服別人的具體原則。其中老師在講溝通的時(shí)候，講到溝通過(guò)程中的思路，首先要考慮到人性在溝通過(guò)程中所起的作用，要充分把握人性的弱點(diǎn)，考慮到對(duì)方的需求點(diǎn)。溝通的鐵定三定律，把控好內(nèi)容、態(tài)度、關(guān)系三者所占的比重。老師在授課的過(guò)程中，將知識(shí)點(diǎn)結(jié)合身邊實(shí)際的例子，生動(dòng)形象的詮釋了如何通過(guò)心理學(xué)，更好的和身邊的人溝通，更好的進(jìn)行公司人員管理。
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王龍老師學(xué)識(shí)廣博、經(jīng)驗(yàn)豐厚、他的演講“寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中”，風(fēng)格生動(dòng)、幽默，深入淺出。對(duì)對(duì)學(xué)員具有極大的吸引力和感悟力。王龍老師的授課案例豐富，并提供多種實(shí)用的解決問(wèn)題之工具及技巧;并以其獨(dú)到之哲學(xué)觀念使學(xué)員學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變之正確理念，深受學(xué)員歡迎。在課程結(jié)束后，學(xué)員們也是在課程群里積極發(fā)表自己聽課后的感想看法，進(jìn)行積極的互動(dòng)，分享感悟，鞏固所學(xué)。
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