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社會不斷發(fā)展對企業(yè)生存能力的要求越來越高，而企業(yè)知識的傳授和分享在企業(yè)發(fā)展中日益凸顯出重要作用。如何卓有成效地與企業(yè)內(nèi)外部客戶進(jìn)行交流和相互學(xué)習(xí)，如何提高自己的綜合素質(zhì)，如何有效地分享自己的專長和經(jīng)驗(yàn)，這些培訓(xùn)技巧受到普遍歡迎。因?yàn)樗粌H僅提供專業(yè)化培訓(xùn)技能，更幫助受訓(xùn)人員更新學(xué)習(xí)理念，提升人際互動和溝通能力，完善自身形象。
針對上述問題，時(shí)代光華于2017年3月10日-11日邀請高級TTT培訓(xùn)師——范一智老師開展為期兩天的《玩轉(zhuǎn)課堂——講解能力與臨場技巧（第一階） 》課程。來自浙江各地，包括江西的學(xué)員們以極大的熱情參與了本次課程。
課堂上，范老師從內(nèi)訓(xùn)師的授課基本素養(yǎng)到課程展現(xiàn)形式以及組織形式等多方面內(nèi)容展開講解，通過小組配合、案例分析、辯論比賽等多種形式穿插進(jìn)行，充分展現(xiàn)了范老師的授課魅力，各位學(xué)員都很好地將理論知識化為實(shí)際操作。范老師一貫的幽默授課風(fēng)格和學(xué)員的火爆PK大戰(zhàn)將整場培訓(xùn)推向了一個(gè)又一個(gè)高潮。
這兩天課程，范老師運(yùn)用感性技術(shù)快速激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)員注意力，描述出課程7大經(jīng)典理性邏輯，完成微課邏輯設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)化表達(dá)，運(yùn)用3大精加工技術(shù)提煉課程核心知識點(diǎn)，確保學(xué)員有效記憶和訓(xùn)后遷移，演示出調(diào)整課程氣氛，達(dá)成效果。并且能夠運(yùn)用所學(xué)授課技巧完成對原有課程內(nèi)容和形式的優(yōu)化升級，高效授課，讓學(xué)員意識到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位和價(jià)值，有意愿和能力承擔(dān)企業(yè)授課任務(wù)。
范老師反應(yīng)快速，能迅速針對學(xué)員的提案找出癥結(jié)，當(dāng)場答疑解惑，指出問題并告知正確方式，不少學(xué)員瞬間醍醐灌頂。兩天的課程不僅培養(yǎng)了學(xué)員的授課技巧，而且讓學(xué)員開闊了視野，擴(kuò)大了交流平臺，為今后的個(gè)人成長及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源！相關(guān)推薦： 時(shí)代光華公開課：品牌營銷與創(chuàng)新 時(shí)代光華公開課：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與部門職能劃分 相關(guān)問題： ·2009年10開始設(shè)立ELN項(xiàng)目計(jì)劃，在多家ELN供應(yīng)商的比對中最終選擇了“時(shí)代光華ELN勢能網(wǎng)絡(luò)平臺”；從2009年1月7日開始與時(shí)代光華進(jìn)行洽談ELN合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：一、增加學(xué)生的職業(yè)化和職前教育課程，包括必修課、選修課、輔修課；二、作為學(xué)校的一個(gè)教學(xué)輔助管理系統(tǒng)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，包括學(xué)習(xí)、考試、遠(yuǎn)程教育；三、現(xiàn)有老師的學(xué)習(xí)包括提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和豐富教學(xué)內(nèi)容；四、作為人力資源部對員工 ·突破銷售瓶頸，開啟職業(yè)巔峰之旅 ·【活動回顧】共創(chuàng)會標(biāo)桿企業(yè)游學(xué) 走進(jìn)會員企業(yè)之國信證券活動報(bào)道 ·共創(chuàng)會企業(yè)家徒步穿越108公里的戈壁毅行挑戰(zhàn)賽圓滿結(jié)束！ ·方永飛《贏在中層》：企業(yè)經(jīng)營當(dāng)前面臨的形勢與考驗(yàn) ·時(shí)代光華公開課《茶文化與養(yǎng)生修養(yǎng)》 ·***集團(tuán)攜手時(shí)代光華，引進(jìn)《創(chuàng)新思維》 ·《商務(wù)魅力與服務(wù)營銷》走進(jìn)***（杭州）銷售分公司 |
