企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)過發(fā)展，目前很多企業(yè)已經(jīng)開始搭建企業(yè)大學(xué)。而一家企業(yè)能否運營好自己的企業(yè)大學(xué)，關(guān)鍵在于能否搭建一套自身的培訓(xùn)體系，而在培訓(xùn)體系之中，培訓(xùn)師隊伍又起著舉足輕重的作用。

內(nèi)訓(xùn)師要能夠詳細(xì)了解自己所處的體系：做到這一方面，主要應(yīng)該是通過對于優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)講師的分析，了解優(yōu)秀講師所具備的素質(zhì)，并且根據(jù)這些方面為標(biāo)準(zhǔn)來提升自身的實際能力。

企業(yè)在激烈競爭的同時，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師的培養(yǎng)步伐也開始加快，初級、中級已經(jīng)滿足不了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的要求，高級已受到了眾多企業(yè)內(nèi)部講師的追崇，為了提高自己的講授能力，許多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師不惜花重金來參加一系列的訓(xùn)練課程。因此，由時代光華特邀劉大海老師為學(xué)員帶來《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程-高級》課程。

劉大海老師是中國口才領(lǐng)導(dǎo)力第一人，中國十大職業(yè)化培訓(xùn)師之一，中國企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級教練，一個企業(yè)要做好企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，一個好的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師是必不可少的，而一個企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師需要心理素質(zhì)好，學(xué)識廣博、表達能力強并且善于溝通，并且，內(nèi)訓(xùn)師更注重實際的操作和實際的應(yīng)用。關(guān)于內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)，大致可以由“定位、知道、做到、得到”這四個步驟來實現(xiàn)。

劉老師通過對于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師級別的定位，也就是這個內(nèi)訓(xùn)師要講的課題，縱向大致可以分為初級，中級和高級；橫向大致可以分為文化素養(yǎng)，專業(yè)技能和個人修養(yǎng)；斜向大致可以分為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的個人性格，個人氣質(zhì)，掌握的知識體系和所擁有的經(jīng)驗技能等；

通過對于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師勝任能力進行的分析、發(fā)掘優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該具有的素質(zhì)，并且認(rèn)清當(dāng)前所存在的差距，掌握自我提升方法并努力提升；以專業(yè)的課堂模擬練習(xí)、進行培訓(xùn)實踐等方式，逐漸積累與提升，已達到通過量變到質(zhì)變的飛躍式成長；在總結(jié)當(dāng)前狀況的同時，進一步制定提升計劃。

內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)內(nèi)部充當(dāng)著知識、技能的傳承和開發(fā)的作用，提高內(nèi)訓(xùn)師的傳授水平，從而提高整體員工的工作水平，這是每個企業(yè)目前應(yīng)該重點考慮的問題，而在競爭日益激烈的今天，企業(yè)內(nèi)部講師授課能力已經(jīng)成為企業(yè)核心競爭力的一個重要部分。如何加速內(nèi)訓(xùn)講師的成長？如何提高內(nèi)訓(xùn)講師的授課能力？如何讓內(nèi)訓(xùn)師的授課形式多樣有可控？針對上述問題，杭州時代光華特聘講師劉大海老師結(jié)合企業(yè)需求，全力協(xié)助企業(yè)打造極具競爭力的內(nèi)訓(xùn)講師團隊。

 兩天的課程不僅培養(yǎng)了學(xué)員的授課技巧，而且讓學(xué)員開闊了授課視野擴大了交流平臺，為今后的個人成長提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。