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驕陽當空，夏日里的這份炎熱，正在加溫一個學習型組織對學習的熱情和對人才培養(yǎng)的激情!這一天，永康市堂勝工貿有限公司常務副總、堂勝商學院執(zhí)行院長林春華林總，在百忙之中接受時代光華標桿企業(yè)客戶專訪!
為什么選擇時代光華?
在訪談開始之前，林總像一位隨和老友向我們道來：初識時代光華并有所交集已經十余年了，再次合作，深深得讓我覺得親切與信任。
和時代光華的合作，更像是多年的友人為著同一個目標再一次攜手出發(fā)，共同努力，用人才提高企業(yè)軟實力，用學習推動企業(yè)管理的升級!
走進堂勝
人才復制，效率制勝
永康市堂勝工貿有限公司成立于2014年，集設計研發(fā)銷售和制造一體、致力于成為一家真正優(yōu)秀的高端、運動、休閑滑板車的領軍企業(yè)。
雖然是年輕的公司，但目前已然是人員規(guī)模超500人、永康市納稅百強企業(yè)!而隨著企業(yè)發(fā)展、人員規(guī)模的不斷壯大，堂勝對人才的需求日益加大。
林總特別強調，人才是不能僅靠外部招聘，更多的是需要內部的培養(yǎng)!堂勝并非勞動密集型企業(yè)，公司更注重員工“精兵強將”的培養(yǎng)!
堂勝如何快速復制人才?
林總表示，是時代光華ELP網絡商學院與公開課學習卡宛如夏日里的甘霖，讓堂勝不斷煥發(fā)成長的生機!
引入時代光華e-learning平臺成立堂勝商學院后，堂勝告別原先的簡單性、碎片化、零散型的人才培訓模式，開始打造富有堂勝文化特色的人才培養(yǎng)體系，實現人才又好又快的高效率復制!
如何保證人才的高效率復制?
林總基于新員工培訓為例，從4個方面非常有見地的為我們分析并總結了時代光華產品對直接縮短新員工培訓周期的喜人效果。
1解決了工學矛盾
員工可以利用碎片化的時間學習課程，既不耽誤手頭工作，又能很好吸收新知識，對個人成長有所提升。
2員工學習便利性
堂勝商學院學習端口不局限于時間和地域的限制，無論是微信端、APP、PC端都能學習，移動化學習，想什么時候學就什么時候學。
3解決公司課程資源匱乏性
從前只學內部課，量少并且不容易跟上時代變化，現在有了堂勝商學院專屬的課程體系，學員的課程結構化、層次化更加的豐富。
4學習更有針對性
時代光華課程體系能夠結合員工自身崗位職責和個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按需求選擇課程，有針對性學習，讓員工在娛樂中學習，在學習中成長!
走進組織
社群生態(tài)學習模式
堂勝商學院是致力于通過社群生態(tài)學習模式來打造堂勝工貿的學習型組織。
這幾年，林總愈發(fā)刷新了對時代光華e-learning平臺的好感度，從1.0版本迭代到5.0版本，林總想打造屬于堂勝的學習型組織愈發(fā)強烈!
就在去年，堂勝引入時代光華e-learning平臺后，林總更是身先士卒，作為堂勝商學院的執(zhí)行院長，時刻為員工的學習成長盡心盡責!
林總在談堂勝商學院時介紹，堂勝商學院以主題式培訓班的社群組織來開展線上和線下的學習活動。
為了保證學員的學習效果，堂勝也對整個培訓體系進行了優(yōu)化和完善。他認為，一個企業(yè)的培訓應該包含三個體系：課程體系，師資體系，應用體系，針對三個體系，堂勝結合學員實際情況，以員工個人的工作職責、崗位說明書和企業(yè)發(fā)展需要設定適宜的學習目標。
那么，如何保證學習成果的應用，
提高學員學習的積極性與主動性?
首先，學習目標要和學員的績效掛鉤，通過績效考核對學習成果進行驗證，線上學習平臺的后臺操作有完善的學習效果考核，學員的學習進度一目了然。
其次，薪資調薪，并且在學習平臺社區(qū)有學習互動與積分兌換，保障學員學習的熱情。
最后，內部的評優(yōu)評先等激勵。通過這些方面的關聯性，讓員工從要我學，到我要學過程轉換，提高學員學習積極性!
據林總透露，堂勝商學院的社群生態(tài)學習模式已經初具規(guī)模，員工的學習熱情，相互之間的感染、競爭與打氣，都強有力的促進學員之間的交流學習與互動成長!
走進合作
學習是企業(yè)創(chuàng)新和變革的本質
與時代光華的合作，讓我看到了中小企業(yè)邁向強大企業(yè)的轉型升級的新思路、新曙光!它很亮，像啟明星一樣指引企業(yè)管理升級的方向;它很近，時刻緊跟時代變化對人才的發(fā)展要求，為我們提供知識的不竭源動力!——在林總談起與時代光華的合作，言辭之中透露的信任與親切，仿佛向我們傳達著這樣的贊譽。
那么，是什么讓林總這樣篤定
與深信時代光華的力量?
他說，因為他始終堅信，學習是企業(yè)創(chuàng)新和變革的本質，而時代光華則代表著推動中國企業(yè)經營管理持續(xù)升級的中堅力量!
林總還談到，堂勝的人才培養(yǎng)系統搭建遵循了三個原則：向上緊接戰(zhàn)略、向下關注績效、中間緊貼業(yè)務。人才發(fā)展要把秀才訓練成士兵，把士兵訓練成士官，把士官訓練成將軍。
在這些原則付諸實踐之上，他十分相信時代光華具備的這種特質：無論是線上的堂勝商學院學習課程，還是線下的公開課學習卡培訓課程，都能實現員工學習知識到能力的應用轉化!
林總列舉了堂勝的中層管理者前往杭州時代光華參與線下公開課課程的實例，證明時代光華這種“知識的高效應用轉化”特質。
他說，中層管理者在企業(yè)中扮演的角色十分重要，當企業(yè)面臨上層要變，基層不變的情況時，關鍵就看中層怎么變!堂勝很注重中層人員的培養(yǎng)，在派往杭州時代光華參課后，帶著落地方案與使用工具回來，所學知識能夠直接應用到公司管理活動，大大提升了管理勝任力!并且，一同參課的學員大多來自各行業(yè)的管理精英，他能夠與之交流、學習、借鑒，拓寬了管理思路，線下學習卡課程為堂勝帶來不可思議的改變力量!
總而言之，言而總之。林總鄭重地表示，在堂勝未來的人才培養(yǎng)發(fā)展體系的建設上，堂勝將一如既往堅定地攜手時代光華，持續(xù)性搭建學習平臺，讓堂勝商學院建設得更加系統全面，提高堂勝的行業(yè)影響力!
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